Actividad para el área de Ciencias Sociales para alumnos que se encuentren en primer ciclo de la educación básica / primaria, en la que deberán rodear las respuestas correctas de acuerdo a las preguntas sobre la población y territorio.

Material interactivo que contempla el contenido de muestra, variable y población, es una actividad en Power point que debe proyectarse y/o apretar teclas F5 para que pueda utilizarse con todas sus características interactivas.

Este recurso corresponde a un powerpoint sobre políticas públicas de Chile durante el siglo XX que están vinculadas a la población, tales como:
- Salud
- Educación
- Vivienda 
- Seguridad social
Esta pensado para enseñanza media.

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Evaluar la forma en que los datos están presentados: ·         a. Comparando la información de los mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno. ·         b. Justificando la elección del gráfico para una determinada situación y su correspondiente conjunto de datos. ·         c.  Detectando manipulaciones de gráficos para representar datos. (OA 16)   

Este recurso corresponde a una clase sobre las transformaciones demográficas que se producen en Chile durante el siglo XX, tales como:
- Aumento de la natalidad
- Disminución de la mortalidad
- Migración campo - ciudad
- Boom demográfico
Está pensado para enseñanza media.

Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad: "Seres vivos y medio ambiente". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer que un ecosistema está formado por componentes bióticos y abióticos que interactúan entre sí.
• Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas.
• Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos, identificando la función de cada organismo.
• Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas chilenos, proponiendo medidas de protección.
La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de completación.

 Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, quinto año básico en formato word editable, unidad: "Zonas y paisajes de Chile". Contiene los siguientes objetivos: 

• Caracterizar las zonas naturales de Chile y sus principales paisajes.
• Describir los riesgos naturales existentes en Chile.
• Localizar las zonas de Chile y los riesgos naturales que las afectan.
• Establecer lazos de pertenencia con el entorno.
 La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja. 

Clase que aborda los conceptos de población ( con la respectiva contextualización evolutiva), frecuencias genotípicas, fenotípicas y alélica y el principio de Hardy Weinberg.
Incluye teoría y ejercicios prácticos.

Hola a todas/os, esta guía se prepara con la intencionalidad de poder trabajar los Objetivos de Aprendizaje el cual nos dice que los estudiantes deben identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la localización de Chile en el mundo y su carácter tricontinental y caracterizar geográficamente las regiones político-administrativas del país, destacando los rasgos físicos (como clima, relieve, hidrografía y vegetación) y humanos (como volumen y distribución de la población y actividades económicas) que les dan unidad.  

Les comparto la planificación de la clase sobre la disminución de la población indígena como una de las consecuencias más importantes de la Conquista, en la que los alumnos comprenderán también que fue un proceso multicausal.

Incluye actividades de análisis de fuentes, de gráficos, de tablas, etc. Además incluye una tarea para la casa.

Necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en este link.