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En nuestro planeta, el agua se presenta de diferentes maneras: como océanos, lagos, ríos, nubes, entre otras. De hecho, todos los seres vivos que lo habitan son también, de algún modo, una manifestación del agua. 
Vamos a describir cómo se distribuye el agua en la Tierra y las características de los océanos y lagos.

Clase enfocada a la presentación e identificación de conceptos tales como: olas (con su respectiva formaciones), mareas y corrientes oceánicas.
Objetivo: Identificar diferentes tipos  de movimientos de las aguas oceánicas.
 

Clase corrientes oceánicas. A veces es difícil comprender los fenómenos que no vemos a simple vista. Este material ofrece excelente motivación para trabajar este tema y una explicación muy sencilla para facilitar la comprensión.

Evaluación en formato word editable de ciencias, quinto año básico "Cuidemos el agua". La prueba contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo, tales como:
-Reconocer acciones sobre el cuidado del agua.
-Identificar características del agua dulce y agua salada.
-Reconocer estados del agua presentes en la naturaleza.
-Movimientos del agua ( tsunami, corriente marinas, mareas, olas)
-Identificar reservas de agua dulce del planeta.
-Realizar pregunta e hipótesis sobre un experimento presentado.
-Explicar de forma las corrientes oceánicas influyen en el clima de una región.

Evaluación de ciencias segundo semestre, quinto año básico en formato word editable. Contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo. Los contenidos incluidos son:
-El agua y los océanos
- Características, distribución y estados del agua.
-Corrientes, efectos en el clima y la flora y fauna marina, mareas.
-Actividades humanas relacionadas con el agua.
-Electricidad
-Circuitos eléctricos
- Conceptos de corriente y energía eléctrica
-Formas de energía
-Diferentes formas de energía y su importancia.

En esta clase veremos que los Humedales son áreas que se encuentran cubiertas por aguas superficiales o subterráneas, que reúnen ciertas características biológicas, físicas y químicas, con una frecuencia y duración tales que les confieren un elevado potencial autodepuración. 
Además de las variables de operación. 

Las lagunas anaerobias se utilizan normalmente como primera fase en el tratamiento de aguas residuales urbanas o industriales con alto contenido en materia orgánica biodegradable. Además revisaremos las variables de operación. 

Fichas de conceptos para usar en la actividad dentro de la clase 3, donde les estudiantes deben completar las oraciones con las palabras claves asignadas en la parte superior del slide correspondiente en la clase.

Actividad dentro del PDF de la clase 3.
Se entrega una de copia de cada uno de los 5 conceptos por estudiante.

Esta unidad aborda el OA9 de las BC, el que está en nivel 1 dentro de la priorización curricular.

Esta es la tercera clase de la unidad 1 del eje de Geografía dentro del programa de estudios para 5to básico en Ciencias Sociales. Principalmente la diseñé para que les estudiantes pudieran conocer las definiciones de cada concepto asociado al vocabulario geográfico de la unidad de forma colaborativa.

Dentro de los slides consideré el uso de pizarra para ir completando junto a les estudiantes (en mi caso, cada vez que había que completar un concepto nuevo le pedía a une estudiante distinte que fuera pasando adelante a escribir la palabra correspondiente).

Para esta clase es necesario descargar el material imprimible.

Esta unidad aborda el OA9 de las BC, el que está en nivel 1 dentro de la priorización curricular.

Evaluación en formato WORD EDITABLE de historia, 5° año básico, unidad "Diversidad geográfica de Chile". Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
- Zonas de Chile y sus características
-Definición de camanchaca
-Explicar que es la desertificación
-Recursos forestales e industria forestal
- Características de la zona de la flora y fauna de la zona norte y sur del país.
-Definición de clima, depresión intermedia, relieve, cordillera, vegetación,