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Guía resumen en formato word editable de ciencias cuarto año básico "La materia". Contiene 1 página para trabajar con resumen de la unidad con conceptos de materia, características y el nombre de los cambios de estados. Incluye instrumento de medición y unidades de medida de masa y volumen. 
Esta guía contiene 1 sola actividad para que el niño trabaje ya que el objetivo es realizar un resumen de las ideas principales del contenido.

5 clases de la unidad de cuarto básico de materia, 40 diapositivas con explicaciones básicas y actividades de laboratorio de las 5 clases.
Objetivos a trabajar:
clase 1: Relacionar que la materia tiene masa y ocupa un lugar en el espacio (volumen), a partir de ejemplos de materiales del entorno por medio de la observación y actividades prácticas 
clase 2 - 3: Objetivo: Medir y comparar la masa de distintos objetos del entorno a través de unidades de medidas estandarizadas utilizando una balanza. 
clase 4 - 5: Objetivo: Medir el volumen de distintos materiales utilizando medidas estandarizadas/no estandarizadas a través de actividades prácticas 

Guía editable de Ciencias contenidos Capas de la tierra y estados de la materia cuartos años básico puede usar esta guía como evaluación, test, repaso, reforzamiento, tareas, retroalimentación, ya que es editable en formato Word. La Guía de Reforzamiento de Ciencias está diseñada para estudiantes de cuarto básico y tiene como objetivo reforzar los conceptos de las capas de la Tierra y los estados de la materia.

En resumen, esta guía se centra en evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre la estructura de la Tierra y las propiedades de la materia, utilizando tanto descripciones teóricas como aplicaciones experimentales prácticas. Los objetivos clave son reforzar la comprensión conceptual y promover habilidades de investigación y observación científica.

Contiene ejercicios como: mapa conceptual, esquemas,  unir, rotular, pintar completar.

 OA 11

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.


OA 12

Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros.

El presente ppt fue elaborado para trabajar los estados de la materia en cuarto básico, en el principalmente se describe el comportamiento molecular de la materia en sus tres estados, ejemplificando con el agua. espero sea de utilidad 

para cuartos basicos, en la unidad de materia, masa y volumen, tiene actividades de ejercicios y luego una guía evaluada con conceptos de la unidad, ejercicios y práctica, para estudiar para la prueba.

Las siguientes diapositivas presentan a los estudiantes la unidad de la materia y sus propiedades.
La siguiente ppt fue diseñada para estudiantes de cuarto Año básico, en la asignatura de ciencias naturales.
Si necesitas material personalizado, no dudes en contactarme.
con cariño, katy.

Guía en formato en pdf sobre la materia y sus estados, material ideal para trabajar en ciencias cuarto año. Contiene actividades con material foldable, concepto de mezcla y sustancias puras; estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso, cambios en la materia, ejemplos de cada estado en donde deben pintar, recortar y ubicarlos según en el estado que estén.

A continuación les presento un quiz de ciencias naturales que aborda todo el contenido de la unidad 1 de ciencias naturales en cuarto Año básico. "La materia y sus propiedades"

Si necesitas material personalizado, no dudes en contactarme.

 Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 3: "La materia". Contiene los siguientes objetivos: 
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los estados físicos de la materia.
• Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia utilizando
instrumentos y unidades de medida apropiados.
• Experimentar con el cambio de estado del agua.
 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo