Esta guía de Ciencias Naturales para 7° básico aborda el Objetivo de Aprendizaje OA13, centrado en la investigación y explicación del comportamiento de los gases ideales en contextos cotidianos. Incluye definiciones claras y preguntas para que los estudiantes comprendan conceptos clave como presión, volumen y temperatura, y las leyes que rigen los gases (Boyle, Charles, Gay-Lussac). Se explora la teoría cinético-molecular, con actividades gráficas y reflexivas para facilitar la comprensión. Además, se compara la compresibilidad de gases y líquidos mediante dibujos y preguntas aplicadas. La guía también vincula los gases con funciones biológicas humanas y fenómenos ambientales, promoviendo conciencia sobre el calentamiento global y la calidad del aire, junto con propuestas de sustentabilidad. Incluye una pauta clara para autoevaluación y evaluación formativa que orienta tanto a docentes como estudiantes en el proceso. Un recurso integral, alineado con el currículo nacional y orientado a desarrollar pensamiento crítico y científico en el aula.

 En las ciencias de Ingeniería el papel de la Física es determinante en la generación y aplicación del conocimiento. Los desafíos actuales de la Ingeniería Química están íntimamente ligados al desarrollo de la ciencia básica y aplicada. La Mecánica Clásica o Mecánica de Newton como una rama de la Física tiene grandes aplicaciones en el diseño de procesos químicos así como en la comprensión de fenómenos de transporte. 

Nuevo material: "Las plantas", PDF 16 páginas.

Las plantas, sus partes y crecimiento  ¿Como una semilla se convierte en una planta?

Necesidades de las plantas.

¿Qué necesitan las plantas para crecer?

Crecimiento de una planta.

Ciclo de vida de las plantas.

Dibuja tu planta, su proceso de crecimiento, predicción del proceso (Registro para escribir y dibujar).

¡HOLA A TODOS!

Les traigo esta increíble tabla de registro diario, para ir fomentando la ingesta de agua en las personas sin importar su rango etario.

Especial para incrustar el habito de ingesta de agua pero de forma progresiva.

El registro lo puedes ir adaptando según el publico a ocupar, por ejemplo en los mas pequeños luego de haber cumplido con la cantidad de agua solicitada puede colocar un stikers en cada casilla.

Espero les guste.
Que tengas una linda semana.

Traigo un cuento infantil con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia que entrega como mensaje la importancia de  darles a las mujeres la oportunidad de hacer lo que les guste hacer y el reconocimiento que se merecen, sobre todo en el ámbito científico. 
El material es para realizar una actividad con los estudiantes en conmemoración de este día, pero también sirve a modo general en la asignatura de Lenguaje para trabajar comprensión lectora.

Consta de:

Cuento de mi autoría ("Momín astronauta", no se encuentra en ningún otro lugar más que en este sitio) con imágenes referenciales e intencionales, realizado con Storybird ( crea recursos similares con https://storybird.com), este ha sido colocado en Canva con otros recursos complementarios para la actividad (todo viene en conjunto)
Preguntas sobre el cuento (comprensión lectora nivel básico, incluye respuestas)
Reflexiones sobre el cuento (preguntas para que respondan los estudiantes y reflexionen, llegando al mensaje del cuento y lo valoren/ cuestionen a su manera)
Datos interesantes sobre el cuento ( se muestra explícitamente la intención del cuento)
Curiosidades sobre Lara (protagonista) (razón del nombre de Lara en consonancia al mensaje del cuento, edad de Lara, razones de cambios de imagen del personaje)
Curiosidades sobre imágenes (estas reafirman el mensaje del cuento y lo complejizan más, en esta sección se abordan dos imágenes fundamentales para comprender la historia). 
 

Existen muchas clasificaciones para organizar a los diferentes animales marinos que conocemos. Una de las más básicas es la clasificación por "clase".
Este póster informativo busca que los profesores/estudiantes puedan comprender las diferentes clases de animales marinos.

OA 2) Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos.

(OA 4) Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias y oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre 

GRATIS HASTA EL 14 DE JUNIO 2025

Objetivo de aprendizaje 🎯:
Desarrollar en los estudiantes 🧑‍🎓 la capacidad de comprender 🧠, analizar 🧐 y conectar 🔗 con diversos formatos audiovisuales 🎬 (cuentos 📖, animaciones 🎞️, canciones 🎶, etc.), fomentando el pensamiento crítico 🤔, la creatividad 🎨 y el aprendizaje significativo ✨ para interactuar mejor con el mundo 🌎 que les rodea.

⚠️ Importante: Para utilizar este material, se requiere conexión a internet o datos móviles. 💻📱 ¡Recuerda que este documento no es editable! 🔒

Breve Descripción del Material 📚:
¡Explora el mundo más allá de los textos! 🚀 Este material les ayuda a entender no solo lo que leen 📖, sino también lo que ven 👀 y escuchan 👂. Con 5 mini talleres 🧑‍🏫, aprenderán desde la ciencia divertida 💨 hasta los ecosistemas 🌳 y las cadenas alimenticias ⛓️. ¡También resolverán acertijos! 🧩 para pensar mejor y disfrutarán de una canción audiovisual 🎶 sobre un cuento clásico 🌟 Para usar en clase 🏫 o para realizar pausas activas 🤸‍♀️ ¡Aprender es genial!

¿Tienes ideas para la Edición 2? 💡 ¡Me encantaría escucharlas! Escribe tus sugerencias y temas favoritos. 💌 No olvides dar like.

Este recurso es una guía experimental completa para estudiantes de Séptimo Básico, centrada en la investigación y experimentación de tres métodos de separación de mezclas: decantación, filtración y tamizado. La guía incluye preguntas de hipótesis, desarrollo experimental con materiales caseros, dibujos de observación, resultados y una reflexión final. Está diseñada para fomentar la curiosidad científica, el pensamiento crítico y la comprensión del método científico a través de actividades prácticas y contextualizadas.

🎯 Objetivo de Aprendizaje (OA14):
Investigar experimentalmente y explicar procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración y tamizado).

🔍 Indicadores de Evaluación (I.E.):
Los estudiantes exploran y aplican procedimientos de separación de mezclas utilizando recursos simples, desarrollando habilidades de observación, análisis y registro de resultados. Reflexionan sobre aplicaciones en la vida diaria y comprenden la importancia de estos métodos en diversos contextos.

Esta guía para 7° básico aborda el Objetivo de Aprendizaje OA12 sobre la dinámica del clima terrestre, tanto local como global, explicando la interacción de variables no atmosféricas como latitud, altitud, vegetación y movimientos de la Tierra (rotación y traslación). Incluye preguntas orientadas a la reflexión y comprensión, que invitan al estudiante a identificar diferencias entre clima y tiempo atmosférico, y a describir el ciclo del agua con sus etapas: evaporación, condensación, precipitación, escorrentía e infiltración. Además, la guía propone la aplicación práctica de los conceptos para que los alumnos relacionen el contenido con su entorno local, fortaleciendo el aprendizaje significativo. Recurso ideal para docentes que buscan un material claro, estructurado y alineado con el currículo nacional de ciencias naturales para el primer semestre.