En este ppt se ve la importancia del autocuidado que se debe tener en la escuela, aparecen varios ejemplos de cómo podemos actuar con respeto y cuidado en la sala de clases. Comentan situaciones cómo ellos pueden mejorar y servir mejor a su comunidad escolar.
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | · Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software educativo, utilizando: · los vectores para la traslación. · los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión. 1. los puntos del plano para las rotaciones. (OA 13) | | Objetivo(s) de Aprendizaje: | · Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)
Unidad 4: “Estudio y organización de la materia” | Objetivos de Aprendizaje:Eje de física Repaso OA 13 y OA 14 OA13 Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que interactúan, generando diversas partículas y sustancias OA14 Usar la tabla periódica como un modelo para predecir las propiedades relativas de los elementos químicos basados en los patrones de sus átomos, considerando: El número atómico. La masa atómica. La conductividad eléctrica. La conductividad térmica. El brillo. Los enlaces que se pueden formar.
OA14:Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por: La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios. La presencia de evidencias e información pertinente. La mantención de la coherencia temática. OA15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir. Adecuando el registro, específicamente el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical y la estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario. Incorporando información pertinente. Asegurando la coherencia y la cohesión del texto. Cuidando la organización a nivel oracional y textual. Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto. Usando un vocabulario variado y preciso. Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo. Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación. Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.
OA14 Caracterizar el Imperio Inca, y analizar los factores que posibilitaron la dominación y unidad del Imperio (por ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, organización social, administración, ejército, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre otros).
Reconocer fonética y gráficamente la letra c en las sílabas.
Leer y escribir palabras con ca, co y cu.
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
TEMAS: -Escritura letra C. -Escritura ca, co cu. - Reconocer. -Identificar. -Segmentación silábica. -completar una palabra. -Lectura guiada: El conejo Camilo -Pinta, lee , copia y escribe. -Dibuja, lee oraciones cortas, escribe. -Actividad final. recorta y pega C.
Este PPT trabaja el OA14 Objetivo de la clase: relacionar los cambios del tiempo atmosférico con la primavera y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente. Observaos y comentamos imágenes y videos, trabajamos texto de estudio de la alumna y su cuadernillo y finalmente realizamos ticket de salida.
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gracias