Evaluación en formato word editable de lenguaje 6° año "Poema". Contiene 3 poemas con preguntas de comprensión, reconocer figuras literarias, además contiene los siguientes ítems:
-Identificar hipónimos correspondientes al hiperónimo presentes en poemas.
-Uso de B y V (regla ortográfica y dar ejemplos)
-Reescribir poema, utilizando tiempos compuesto del verbo "haber".

Querida comunidad PROFE🍎SOCIAL
el día de hoy les quiero compartir la evaluación que elaboré para estudiantes de sexto año básico.
Contenido: Fábulas, comprensión lectora.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

OA 02: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura

OA 05: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

HABILIDADES: Reconocer, aplicar.

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Guía en lenguaje word editable de lenguaje 6° año "Figuras retóricas". La guía contiene 4 páginas para trabajar, las cuales contienen:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Identificar metáforas y personificación presentes en un poema y traducirlas a un lenguaje cotidiano.
-Explicar y/o justificar hipérboles y comparaciones presentes en un poema.
- Crear poema incluyendo onomatopeyas y aliteraciones.

Evaluación en formato word editable tipo SIMCE 6° año de lenguaje y comunicación. Contiene lectura y comprensión lectora de los siguientes textos:
-Cuento
-Poema
-Artículo informativo.
-Autobiografía
 Además incluye la creación y escritura de una fábula. La prueba incluye las respuestas de los ítems a evaluar.

Estimada comunidad de Profe Social, junto con saludarles, comparto presentación de 6 laminas para el subsector de  Lenguaje y Comunicacion, curso Sexto año básico, tema de la presentación  Elementos sonoros de un Poema

Saludos cordiales 
 Profesora Yessica Toledo

Evaluación de Lenguaje y Comunicación, sexto año básico en formato word editable, unidad "Poesía" . Contiene los siguientes objetivos: 

• Interpretar el temple de ánimo, las imágenes y los sentidos a los que apela un poema.
• Interpretar figuras literarias: personificación, comparación, hipérbole, aliteración y onomatopeya.
• Aplicar estrategias para interpretar expresiones en lenguaje figurado.
• Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras polisémicas.
• Utilizar posesivos, demostrativos, numerales, y escribir correctamente palabras compuestas.

La prueba contiene preguntas de alternativas, completación y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas) 

Querida comunidad PROFE SOCIAL ❤️
Hoy les comparto una guía de aprendizaje que elaboré para mis estudiantes de sexto año básico. Utilicé distintos tipos de textos (afiches, poema, cómic) con la finalidad de practicar la lectura y extraer información explícita e implícita.

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Unidad 2: Fomentar el gusto por la poesía
Fomentar el gusto por la poesía. Con los textos no literarios, deben identificar las ideas principales, formarse una opinión, investigar y escribir artículos informativos.

Unidad 2: Fomentar el gusto por la poesía
Fomentar el gusto por la poesía. Con los textos no literarios, deben identificar las ideas principales, formarse una opinión, investigar y escribir artículos informativos.

Actividad de análisis y lectura de género lírico a partir de la canción "El metro" del grupo Café Tacvba. 
Incluye una actividad de inicio y motivación, el texto y las preguntas en la presentación para ser respondida en el cuaderno. También se pueden usar para hacer una guía.