Evaluación de Lenguaje y Comunicación, sexto año básico en formato word editable, unidad "Poesía" . Contiene los siguientes objetivos: 

• Interpretar el temple de ánimo, las imágenes y los sentidos a los que apela un poema.
• Interpretar figuras literarias: personificación, comparación, hipérbole, aliteración y onomatopeya.
• Aplicar estrategias para interpretar expresiones en lenguaje figurado.
• Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras polisémicas.
• Utilizar posesivos, demostrativos, numerales, y escribir correctamente palabras compuestas.

La prueba contiene preguntas de alternativas, completación y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas) 

El texto lírico es fundamental en la literatura porque expresa emociones y sentimientos de manera intensa y personal. A través de su estructura poética, permite al lector conectar con las experiencias y estados anímicos del autor. La lírica explora la subjetividad, brinda un espacio para la reflexión y la introspección, y enriquece la comprensión de la condición humana. Además, utiliza el lenguaje de forma creativa, transformando la forma de comunicar ideas y sentimientos, lo que lo convierte en una pieza esencial del patrimonio cultural y literario.

El texto lírico es fundamental en la literatura porque expresa emociones, sentimientos y pensamientos profundos de manera íntima y personal. A través del uso del lenguaje poético, el autor puede conectar con el lector a un nivel emocional, transmitiendo experiencias humanas universales como el amor, la tristeza, la alegría o la soledad. La musicalidad, el ritmo y las metáforas en el texto lírico permiten explorar la belleza del lenguaje, creando una experiencia estética única. Este tipo de texto no solo enriquece la cultura literaria, sino que también invita a la introspección y a la reflexión sobre la condición humana.

Guía con un poema con preguntas de información explícita y análisis de texto. Trae conetendio de qué es un poema, hablante lírico y tipo de textos lícos para el trabajo de estudiantes de tercero y cuarto básico.

Este recurso se enmarca en contexto del texto literario, luego de haber abordado las figuras literarias con los estudiante recomiendo utilizar esta actividad para poder repasar y consolidar este aprendizaje. 
Comprende 4 figuras literarias:
- Comparación
- Metáfora
- Onomatopeya
- Personificación
En el documento se encuentran las instrucciones para realizar la actividad. 

Recurso adecuado para la enseñanza de la décima, al final del documento se encuentra la descripción de una actividad a realizar por estudiantes en donde deben crear una décima. 
Sugiero imprimir el modelo de décima de la última diapositiva para facilitar la realización de la actividad en aquellos estudiantes que requieren más apoyo. 

Video explícativo de las figuras literarias. Aparece una definición del concepto de "Figuras literarias" y cuenta con la deficnión y ejemplo de las siguientes figuras: 
- Metáfora
- Hipérbole
- Hipérbaton 
- Comparación o símil
- Personificación
- Onomatopeya

Este recurso es una unidad introductoria de la asignatura de lenguaje y comunicación. Funciona como un recurso expositivo y práctico específicamente, intencionando la habilidad de comprensión lectora: "comparar" y la reflexión de las funciones de los distintos tipos de textos que se analizan en la asignatura. Además, podrás utilizar las dos guías que se ocupan para esta unidad, la cual están adjuntas con la clase. Son un total de 3 clases.

 Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 3: "Poemas". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender poemas de manera oral y escrita.
• Analizar recursos formales de la poesía.
• Interpretar diversas figuras literarias: personificación, comparación y metáfora.
• Aplicar estrategias de inferencia para comprender textos poéticos.
• Dialogar para compartir opiniones sobre poemas leídos.
• Utilizar verbos regulares y formas no personales de los verbos.
• Distinguir palabras con diptongo y hiato.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

Consiste en un cuadro de resumen de algunas de las figuras literarias con ejemplos de canciones, ideal para resumir este elemento del texto lírico. Recomendado para cursos más grandes de básica, entre quinto y octavo.