Downloads count | 7 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | docx, 1 pages, 235 KB |
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Esta guía de trabajo puedes adaptarla en liveworksheet y compartirla con tus estudiantes, así puedes llevar el registro de quienes lograron el objetivo o bien ellos mismos pueden recibir la retroalimentación
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 5 - 8 years |
File information | pptx, 14 pages, 2.66 MB |
Clase 1 de la Unidad 1 Ciencias naturales 2° básico.
Objetivo: Identificar la ubicación de partes del cuerpo humano.
Basado en actividades, el texto del estudiante y el cuaderno de actividades de ciencias.
Objetivo: Identificar la ubicación de partes del cuerpo humano.
Basado en actividades, el texto del estudiante y el cuaderno de actividades de ciencias.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | pdf, 3 pages, 898 KB |
Guía de aplicación de ubicación de órganos en el cuerpo e identificación del esqueleto humano y músculos.
CN02 OA 07
CN02 OA 07
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
Indicador:
Indicador:
- Identifican la ubicación de algunas partes del cuerpo humano (corazón, pulmones, estomago, esqueleto y músculos). ú Dibujan la posición relativa, en el cuerpo humano, de los diferentes órganos internos.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pdf, 2 pages, 149 KB |
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Guía para reforzar los sentidos (ubicación y función)
1º básico - Ciencias Naturales
OA 6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y prevenir situaciones de riesgo.
Indicadores:
- Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.
- Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos.
- Dan ejemplos de actividades para los órganos de los sentidos.
Contiene 4 ítem, 2 páginas.
1º básico - Ciencias Naturales
OA 6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y prevenir situaciones de riesgo.
Indicadores:
- Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.
- Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos.
- Dan ejemplos de actividades para los órganos de los sentidos.
Contiene 4 ítem, 2 páginas.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 18 years |
File information | pdf, 2 pages, 125 KB |
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Imprime esta pequeña guía de trabajo en cualquiera de sus dos versiones para que los estudiantes identifiquen los órganos y los coloreen. La primera versión de la guía se encuentra sin la ubicación de los órganos, mientras que la segunda versión tiene indicado los órganos para una alternativa de menor complejidad.
Recurso creado con canva.
Recurso creado con canva.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | pptx, 48 pages, 12.1 MB |
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Holaa! Comparto PPT editable que incluye varias clases en donde se trabaja con el OA7 y OA8 de segundo básico, referido a principales estructuras internas del cuerpo humano: corazón, pulmones, estómago, algunos huesos y músculos.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 15 years |
File information | docx, 2 pages, 266 KB |
Juego de roles para aplicar conocimiento sobre los órganos vitales del cuerpo humano.
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
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Downloads count | 67 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pptx, 49 pages, 3.16 MB |
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Este juego aborda los contenidos de ciencias naturales de 2° básico.
Objetivos:
- Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
- Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
- Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
- Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
- Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.
Este juego marca con rojo las respuestas incorrectas y en verde las correctas, además de la música de quién quiere ser millonario, la cual aporta suspenso y entretención al juego. Es un recursos totalmente editable.
Objetivos:
- Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
- Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
- Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
- Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
- Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.
Este juego marca con rojo las respuestas incorrectas y en verde las correctas, además de la música de quién quiere ser millonario, la cual aporta suspenso y entretención al juego. Es un recursos totalmente editable.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | docx, 5 pages, 3.64 MB |
Guía de aprendizaje de Ciencias naturales desarrollada para niños que cursan 2° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 7 "Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones , estómago, esqueleto y músculos." y OA 8 "Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del corazón, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hábitos diarios".
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | docx, 2 pages, 293 KB |
Evaluación asignatura de Ciencias naturales 2° básico
- Funciones de los principales órganos del cuerpo humano
(OA7)
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- Funciones de los principales órganos del cuerpo humano
(OA7)
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
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