📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

El memorice es una buena actividad para comenzar una clase, con el fin de obtener la atención de los estudiantes y motivarlo a participar; Esto juego consiste en que memorice el lugar en que están los personajes y luego lo diga, el tiempo dependerá de la edad de los estudiantes, mientras mas grandes menos tiempo. 

 

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Es un juego virtual, que hará más divertida nuestra clase, se puede compartir en vivo por la plataforma de uso o enviarse previamente antes de clase; el juego consiste en lo siguiente:

Puedes ver una previsualización del recurso en este video

Guía de síntesis en formato word editable de ciencias, cuarto año "Tipos ecosistemas" y "Cadena Alimentaria". La guía es de una sola hoja que contiene dos partes para recortar y pegar (tamaño collage) Contiene explicación de los contenidos y actividades tales como:
- Identificar tipo de ecosistema  según descripción  ( marino, terrestre, dulceacuícola) de seres vivos.
-De acuerdo a situación dada identificar ser vivo de la cadena alimentaria que sería beneficiado y perjudicado

Esta evaluación es un recurso que desarrollé personalmente, diseñado especialmente para evaluar los conceptos básicos de ciencias naturales en estudiantes de primero básico, con un formato accesible y visual.

La región dónde vivo, es una entretenida guía para implementar el concepto de región y en particular, de la región metropolitana.

Con Florencia Pérez, hicimos estas guías juntas y nos enfocamos en repasar el contenido de primero básico. Debido a la pandemia podemos queremos tratar de conectar lo más posible primero con segundo. Por eso, hicimos esta guía para la casa y las llamamos "Aprendo en Casa"

Obviamente se puede usar en clases, tarea para la casa, trabajo en grupo o cómo les acomode. La pueden usar también a modo de repaso de segundo o en primero básico. 

Objetivo de la clase: Distinguir los seres vivos de los seres no vivos o inertes.

Objetivo de Aprendizaje: OA1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas. 

Colegas comparto material de trabjo sobre los seres vivos y sus características. Pueden complementar este material con la guía gratuita subida en el muro sobre el contenido mencionado. Espero les guste esta clase y les sirva.  

Al descargar se te enviará un link a wordwall. Con este juego, podrán poner en práctica los conocimientos acerca de la importancia de las plantas y su uso en los seres vivos (rol protector, de respiración, alimenticio, etc)

Cuando se le enseña a los niños sobre los seres vivos, es imposible no diferenciarlos con los seres no vivos o inertes. 
Los seres vivos son aquellos, que tienen un ciclo de vida, necesitan alimentarse, respirar, desplazarse o moverse. En cambio, los seres no vivos, no tienen un ciclo de vida, ni necesitan alimentarse o respirar. 
Se puede dar por obvia esta diferencia, pero en niños de esas edades ¿el sol y la luna, están vivos? Porque "se mueven". El agua ¿Está viva? Porque crece en invierno con la lluvia o se desplaza porque se mueve. 

Les dejamos una actividad para que puedan salir a un lugar abierto a observar y clasificar seres vivos y no vivos.