El monólogo es realizado por una sola persona o por un solo personaje que, a través de afirmaciones, preguntas y respuestas, cavila o medita sobre la condición de las personas, la razón de ser de la especie humana, lo cotidiano, sus pensamientos, sus sentimientos o su historia.

Guía planteada a los estudiantes para la elaboración de un monólogo, es una actividad introductoria en que se propone una investigación sobre personajes sugeridos u otro seleccionado por ellos de algún texto leído (no importa si el texto es del género dramático o no). La investigación induce a conocer la interioriad del personaje para que esto facilite luego la creación del monólogo. 
En mi experiencia, esto concluyó como una actividad en que cada joven expuso brevemente el monólogo creado de manera complementaria a la evaluación de contenidos. Es un proceso que involucra como mínimo todas las clases de una semana, pero vale totalmente la pena.

El siguiente instrumento evaluativo  valora la presentación de un monólogo, esta se puede editar para agregar o quitar indicadores de acuerdo a su objetivo de evaluación. Esta fue utilizada en 6º básico.

¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Nos vamos a convertir en un personaje!
Este recurso consiste en la creación individual de un monólogo basado en uno de los personajes que aparecen en la novela leída durante alguno de los meses del año. Esta actividad se recomienda de 3° a 6° básico (graduando la dificultad y la extensión del trabajo).  

En el documento descargable encontrarán:

¡¡Qué entretenido es disfrazarse y representar un personaje!! ¡¡Miren a esta abuelita del libro "La abuela gángster"!!

LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: El stand-up
Objetivo:  Desarrollar la comprensión y producción de discursos orales expresivos mediante el análisis y la creación de monólogos humorísticos tipo stand-up, reconociendo recursos del lenguaje como la ironía, hipérbole, personificación y el uso del lenguaje coloquial, con el fin de reflexionar sobre situaciones cotidianas desde una perspectiva crítica y creativa. 

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Identificar las características del género dramático.
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clase completa para el taller de literatura 4 medios. 

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Rúbrica para evaluar monólogo de profesiones y oficios primeros básicos.
Detalla criterios de la exposición oral, caracterización y reconocimiento de conceptos como oficios y profesiones. También se adjunta material de apoyo.

Es una evaluación para la unidad numero tres de primero año medio en la asignatura de lengua y literatura.
La evaluación consiste en la planificación y escritura de una obra de teatro adaptando una obra mitologica griega a una obra dramatica. Puede ser escrito en dialogo con otros personajes, monologo, soliloquio y/o aparte.
La idea es que tomen lo aprendido en la unidad (https://profe.social/posts/57475-relaciones-humanas-en-el-teatro-y-la-literatura-origen-del-teatro-estructura-y-caracteristicas) y a partir de ello construyan su obra dramática adaptándola a los parámetros establecidos.

El siguiente recurso es un ppt completamente editable que sirve para trabajar la unidad completa del género dramático, ya que incluye ejemplos de los diferentes elementos del género dramático, explicación de los principales subgéneros (drama, tragedia y comedia) con los respectivos ejemplos y además, entrega la definición de obra dramática y obra teatral y sobre los principales conceptos que se estudian en la unidad. (Estructura interna y externa, tipos de personajes, lenguaje dramático, acotaciones, monólogo, parlamento, acto, cuadro, etc). 
Hay propuestas de actividades para ejercitar los contenidos.
Incluye extractos breves de obras teatrales que se pueden leer y trabajar perfectamente durante las clases para complementar lo aprendido. 
Lo recomiendo para trabajar con estudiantes desde 5to básico a 4to medio, pues lo he aplicado en diferentes niveles con pequeñas adaptaciones y me ha funcionado excelente. 
Espero les sea de mucha utilidad.