TARJETAS ILUSTRATIVAS SEÑALES DE TRÁNSITO PREVENTIVAS

Este material es apto para niños desde los 6 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo.

72 Tarjetas ilustrativas de las señales de tránsito preventivas a color

72 Tarjetas ilustrativas de las señales de tránsito preventivas a blanco y negro

La idea de este trabajo de expresión escrita es que los estudiantes tengan el espacio de escribir a una autoridad para expresar sus ideas y pensamientos de manera formal y respetuosa.
Previo a esta actividad es fundamental que el profesor realice una lluvia de ideas a partir de preguntas como las siguientes:
- ¿Qué problemáticas de tu barrio o entorno te preocupan por mejorar?
- ¿Qué ideas de solución propones?

Algunas problemáticas podrían ser:  (ejemplos)

-Reciclaje.
-Basura en las calles.
- Necesidad de más zonas verdes.
- Mucho tráfico.
- Animales callejeros.
- Etc...

  El material que se comparte es para OCTAV  Basico y corresponde al subsector de HISTORIA 
 Unidad 2: Formación de la sociedad americana y de los principales rasgos del Chile colonial
Comprender el proceso de formación de la sociedad colonial americana a partir de elementos fundamentales, como los conceptos de imperio, colonia, evangelización, esclavitud, encomienda, transculturación, mestizaje y sociedad de castas, entre otros. 

Explicar la importancia de los mercados americanos en el comercio atlántico de los siglos XVII y XVIII, considerando el monopolio comercial, la exportación de materias primas, las distintas regiones productivas, el tráfico y empleo masivo de mano de obra esclava y el desarrollo de rutas 

Conocer y reconocer las palabras esdrújulas y sobresdrújula

Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde. Por ejemplo, "esdrújula", "música", "sílaba", "electrónico", "cómico", "médico", "hélice", "dámelo", "tráfico", "número", "cámara" y "murciélago". 

                  

📄 Descripción: Este documento contiene imágenes de señales de tránsito 🚦, esenciales para la seguridad vial 🚸. Incluye ejemplos de señales restrictivas 🛑, preventivas ⚠️ e informativas ℹ️. Está diseñado para ser impreso y utilizado como letreros de un tamaño decente 🖨️, perfectos para el aula 📚.

🎯 Objetivo de Aprendizaje: Queremos que nuestros estudiantes de básica primaria y secundaria identifiquen 🔍 y comprendan las diferentes señales de tránsito 🚧, para que puedan aplicarlas en su vida cotidiana 🚶‍♀️🚗.

RECOMENTACIONES:  

Nota del bingo: Puede ser usado en cualquier grado, incluso primera infancia y preescolar. Pueden usar los letreros y sacarlos a lazar, o también pueden usar, con el mismo propósito el siguiente material:  https://profe.social/posts/77328-senales-de-transito  Son las mismas señales de transito, pero más pequeñas, perfectas para usar en el cuaderno o para sacar a lazar de una caja o bolsa.

Este material de apoyo tiene por objetivo, analizar lo que ocurre si falta un nivel en la cadena trófica, dando a conocer y reflexionando sobre la importancia de los animales productores y los procesos que estos realizan, recuerden que este es solo un material de apoyo.

Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°5: "Comedia"

Objetivo: Analizar las características de la tragedia, comedia y drama.  
...........................................................................

Evaluación en formato word editable de ciencias 4° año básico "Ecosistemas", contiene preguntas de alternativas, desarrollo, completación y unión, Los contenidos a tratar son:
- Reconocer factores bióticos y abióticos en la naturaleza.
- Identificar consumidores primarios, secundarios, productores y descomponedores.
- Tipo de alimentación: carnívora, herbívora, omnívora.
-Elaborar cadena alimenticia
-Identificar orden en cadena trófica de alimentación
-Comprender cadena trófico 

Guía en formato word editable de ciencias 4° año básico "Ecosistema y cadena alimenticia". Contiene preguntas de desarrollo, completación y dibujo con las siguientes actividades:
- Colorear en imagen los factores bióticos.
-Unir imagen de acuerdo a ecosistema marino, dulceacuícola y terrestre
-Identificar organismos productores
-Reconocer cadena alimenticia de saltamontes, sapo y planta, respondiendo preguntas de comprensión.
-Dibujar cadena trófica señalando los niveles

Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: Organismos y ambiente
(OA2) Representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los organismos fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.