¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

El siguiente recurso aborda el eje de escritura , específicamente el tema de acentuación. Se abordan las palabras agudas- graves-esdrújulas y sobresdrújulas, en las cuales deberá el docente guiarse con el texto caligrafix para ir desarrollando las actividades con las pág señaladas. En caso de no tener puede modificarlo para agregar guias con ejercicios con cada tipo de palabra. Está realizado por clases : una para las agudas y así, para finalizar con una guía en donde se abordarán todas. 

Guía para trabajar las reglas de acentuación, está marcada en la palabra donde se carga más la voz, entonces así la y el estudiante tendra que determinar qué tipo de palabra es aplicando el SEGA.
Agudas - graves - esdrújulas - sobresdrújulas

¡Hola! Te invito a descargar este material que consiste en una presentación de PowerPoint sobre las reglas de acentuación  en las palabras.
Es un recurso completo con definiciones y actividades.

Los términos que se ven son:
-Sílaba tónica 
-Sílaba átona
-Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

La actividad inicia con la melodía de la presentación de SEGA, que en este caso, es la abreviación de las palabras: sobresdrújulas, esdrújulas, graves y agudas. Aquí los estudiantes podrán escribir una palabra (o fijarse en el ejemplo) e identificar la sílaba tónica, para saber en qué se clasifica. 

             Guía de ejercicios

        

          Ejercicios power

           Guía de ejercicios

El recurso, son tarjetas para trabajar la acentuación con apoyo visual, en palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 
Las tarjetas (imprimibles)  tienen como objetivo:
Identificar la sílaba tónica de las palabras. La sílaba tónica  ésta es un  círculo de color y dentro de éste , está escrita la   regla  ortográfica correspondiente. 

Hola profes, les comparto mi guía de aplicación de las normas de acentuación. 

Objetivo: Identificar palabras agudas, graves,  esdrujulas y sobresdrújulas 

Esta guía incluye dos actividades:
1) Un cuadro donde deben identificar el acento prosódico y ortográfico (si es que aplica). Luego identificar el tipo de palabra que es. Esta actividad contiene dos ejemplos que están modelados en la guía. 

2) Producción: Seleccionar 3 palabras de la actividad  anterior(o más, ahí puedes subir la dificultad) y escribir una oración. 

Por último, hay un ítem motivacional donde ellos deben indicar cómo se sintieron haciendo la actividad ( son florks, les encantan)