Rúbrica para evaluar ranking audiovisual de Plan Lector (sirve para todo tipo de libro) Rúbrica para evaluar ranking audiovisual de Plan Lector (sirve para todo tipo de libro)
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Rúbrica para evaluar ranking audiovisual de Plan Lector (sirve para todo tipo de libro)

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rubrica plan lector lectura domiciliaria trabajo audiovisual comprension lectora resumir opinar jerarquizar comunicacion oral exponer memorizar
Pueden ver acá el resultado de uno de los trabajos de mis ninxs:
https://youtu.be/aYLF7osCSRU
¿En qué consiste la elaboración de ranking audiovisual?
Los(as) estudiantes tendrán que grabar un video de 2 a 3 minutos que dé cuenta de su lectura comprensiva del texto de lectura domiciliaria. 
El video deberá tener las siguientes partes:

1) INICIO. Al principio del video deberán:
    a) Presentarse (señalar nombre y curso)
    b) Indicar el título del libro
    c) Mencionar el nombre de sus autores/as
    d) Resumir brevemente el libro con sus propias palabras.

2) DESARROLLO. Elaborar y explicar el ranking de los 5 elementos que más te gustaron del libro. 
Ellos(as) escogen  si lo haces en orden ascendente (partiendo del 5° lugar hasta llegar al primero) o descendente ( partiendo del 1° lugar hasta llegar al 5°)

3) CIERRE. Finalmente, deberán concluir su video con palabras de cierre que incentiven su lectura.
Actividad: Desarrollar la capacidad de innovar en los estudiantes
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Actividad: Desarrollar la capacidad de innovar en los estudiantes

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audiovisual artes visuales electivo audiovisual multimediales trabajo grupal rubrica tecnologia video historia leguaje comunicacion
Descripción y etapas del proyecto
Objetivo del Proyecto: A través de esta actividad, buscamos potenciar la capacidad de innovar de los estudiantes al enfrentar desafíos relacionados con la captación de la atención del público mediante la creación de contenido atractivo diseñado específicamente para triunfar en redes sociales.

Esta actividad está dirigida principalmente al electivo de Artes Visuales, audiovisual y multimediales. Sin embargo, es adaptable y se puede implementar desde primero medio hasta cuarto medio en asignaturas como Tecnología, Lenguaje y Comunicación, e incluso el nuevo electivo de Historia y Economía de la Sociedad, entre otras, ya que se trata de una actividad transversal que se relaciona con diversas áreas del currículo. 

¿Que materiales requieren tus estudiantes para llevar a cabo este proyecto?

📱 Smartphone con cámara (al menos uno por grupo)
📒 Croquera
🎬 Apps de edición como Capcut, Filmora, iMovie, VN, o la que más dominen tus estudiantes.
(Antes de comenzar, asegúrate de preguntar qué aplicaciones conocen. Sería ideal realizar una actividad previa para evaluar el dominio sobre el uso de estas herramientas tic).

¿Qué aspectos clave destacamos en esta actividad?
  1. Desarrollo de la capacidad de innovar al abordar desafíos para captar la atención del público creando contenido atractivo y adaptado a las redes sociales.
  2. Adquisición de conocimientos técnicos a través del autoconocimiento
  3. Desarrollo de habilidades prácticas.
  4. Estímulo del análisis crítico.
  5. Fomentar la creatividad para generar contenido exitoso en redes sociales.
  6. Reconocimiento de la creciente importancia de las redes sociales en la sociedad actual principalmente para quienes buscan visibilidad de sus negocios, emprendimientos y/o actividades personales.
"Estos puntos resumen los aspectos claves del objetivo de aprendizaje y el enfoque del proyecto".

También, se proporciona un vídeo adjunto que sirve como referencia para la clase. Este vídeo es el trabajo inicial de uno de mis estudiantes. La actividad a sido probado con éxito dentro del el aula. 

Te facilitamos un enlace privado donde puedes obtener información complementaria del proyecto.

Te sugerimos adquirir el recurso de rúbrica que tenemos para esta misma actividad para que consideres los criterios a evaluar de este proyecto. 📝🔍
Enlace: https://profe.social/posts/56261-rubrica-proyecto-crear-contenido-para-rrss

IMPORTANTE: La información del enlace privado será habilitada una vez hayas adquirido éste recurso.
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"Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine"
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"Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine"

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planos fotograficos audiovisual artes visuales cine audio imagen
Recurso de contenido e información que sirve de base para la electividad de Artes visuales, audiovisual y multimediales. Además es transversal para cuando quieras solicitar un trabajo relacionado a lo audiovisual.

📸 Descubriendo los Planos Fotográficos 🎬
Los planos fotográficos son como las notas en una partitura musical, combinándose para crear una melodía visual que cautiva nuestros sentidos y despierta nuestra imaginación. Desde el amplio panorama de un plano general 🌍 hasta el detalle íntimo de un primer plano extremo 👁️, cada plano tiene el poder de comunicar emociones, contar historias y transportar al espectador a mundos imaginarios. Comprender estos planos no solo es esencial para los fotógrafos y cineastas, sino también para cualquier persona interesada en el arte visual.

Al entender cómo cada plano afecta la percepción del espectador y contribuye a la narrativa visual, podemos expresar ideas, emociones y narrativas de manera más impactante y coherente en nuestras propias obras 🖼️. Además, al analizar y apreciar el trabajo de otros artistas visuales, podemos enriquecer nuestra comprensión del arte fotográfico y cinematográfico 🎨.

En resumen, dominar los planos fotográficos no solo nos brinda las herramientas necesarias para la comunicación efectiva y la expresión creativa en la fotografía y el cine, sino que también nos permite apreciar más profundamente el arte visual en todas sus formas 🌟.

En este recurso encontrarás un archivo PDF con los planos fotográficos. Sin embargo puedes adecuar a tus necesidades y a las de tus estudiantes para seguir complementando el material. 

No olvides dejar tu reseña o comentario para seguir mejorando nuestros recursos.

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Simbolos Patrios Simbolos Patrios
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Simbolos Patrios

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orientacion convivencia mes de la patria fiestas patrias guia de trabajo
Hola espero que estén bien, hoy les comparto una guía que realice para trabajarla de 1° a 4° básico, sobre los símbolos patrios donde la idea es que se refuerce lo ya visto con apoyo audiovisual, espero les sea de utilidad.

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Rúbrica proyecto: Crear contenido para RRSS
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Rúbrica proyecto: Crear contenido para RRSS

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evaluacion comunicacion artes visuales audiovisual historia lenguaje electivo c redes sociales rubrica
Rúbrica para evaluar un proyecto de creación de contenido atractivo para redes sociales en el área de artes visuales, audiovisuales y multimediales. La rúbrica está enfocada en cinco criterios de evaluación: Colaboración en equipo, Creatividad y Originalidad, Calidad del Contenido, Reflexión y Mejora, y Presentación y Exposición. Cada criterio tiene cinco niveles de desempeño, desde Excelente hasta Insuficiente, con descripciones claras de lo que se espera en cada nivel.

Esta rúbrica te ayudará a evaluar el trabajo de los estudiantes de manera objetiva y detallada en cada aspecto clave del proyecto.
La rúbrica está pensada para este proyecto: https://profe.social/posts/55909-crear-contenido-para-rrss
La rúbrica es editable, por lo tanto puedes adecuarla a tus necesidades. 

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Guía de trabajo: Función y cuidado de las plantas Guía de trabajo: Función y cuidado de las plantas
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Guía de trabajo: Función y cuidado de las plantas

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cienciasnaturales ciencias tercerobasico plantas
Recurso que contiene material audiovisual complementario y posee preguntas para trabajar en modo de actividad. En formato ppt para que pueda ser editado. Ideal para reforzar contenidos de la unidad de las plantas, contiene ítema de elección única y aplicación. 

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Guía de trabajo y comprensión lectora Guía de trabajo y comprensión lectora
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Guía de trabajo y comprensión lectora

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lenguaje
 1. Producir diversos géneros escritos y audiovisuales para desarrollar y comunicar sus interpretaciones de las obras leídas. 2. Producir textos pertenecientes a diversos géneros discursivos de la literatura que den cuenta de sus proyectos personales y creativos. 3. Contribuir con sus comentarios, sugerencias, interpretaciones y críticas a los procesos de lectura colectiva y de escritura creativa de sus pares. 4. Revisar y reescribir sus propias producciones (escritas, orales o audiovisuales) a la luz de los comentarios, críticas y sugerencias de sus pares, para enriquecer su producción creativa. 

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Ficha de trabajo. Análisis de películas
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Ficha de trabajo. Análisis de películas

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ciencias sociales
Objetivo:
Esta ficha de trabajo grupal tiene como finalidad realizar un ejercicio de observación y análisis de una película. Se busca fomentar la comprensión crítica del contenido, así como el desarrollo de habilidades para la toma de apuntes efectivos.

 Al finalizar la actividad, cada grupo presentará sus conclusiones y hallazgos, lo que permitirá un intercambio de ideas y un enriquecimiento del análisis colectivo. Esta experiencia no solo mejora la comprensión del contenido audiovisual, sino que también promueve el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

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🎥 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales - 🎥 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales - 🎥 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales - 🎥 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales - 🎥 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales -
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🎥 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales -

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electivo visuales tercero medio planificacion anual
Esta planificación anual, diseñada para estudiantes de Tercero Medio en la asignatura de Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales, organiza 228 horas pedagógicas divididas en cuatro unidades. Su enfoque integra la creación artística, el análisis crítico y la gestión de proyectos multimediales, incentivando el uso de tecnologías tradicionales y emergentes para comunicar ideas y reflexiones.
Unidades Destacadas:
  1. Investigando la memoria a través de las Artes Visuales: Creación de obras basadas en memoria personal y colectiva utilizando técnicas como dibujo, fotografía, cine e instalación​​.
  2. Obras Audiovisuales y su relación con el Contexto: Producción de cortometrajes de ficción y documentales, y análisis de géneros cinematográficos para relacionar propósito expresivo y contexto​.
  3. Creando Obras Multimediales a partir de Imaginarios Personales: Diseño de instalaciones y obras que exploren la luz y el color como elementos expresivos​.
  4. Compartiendo Experiencias con las Artes: Desarrollo de proyectos de difusión artística, explorando habilidades de comunicación y relación con contextos laborales​.
Subsector que aplica: Artes Visuales y Multimediales.
El material fomenta la creatividad, la autorreflexión y el trabajo colaborativo a través de proyectos innovadores, integrando el arte con tecnologías y problemáticas actuales. 🎨📽️✨




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Guía acumulativa N°3: "Comprensión lectora" 5° básico Guía acumulativa N°3: "Comprensión lectora" 5° básico Guía acumulativa N°3: "Comprensión lectora" 5° básico
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Guía acumulativa N°3: "Comprensión lectora" 5° básico

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lenguaje comprension lectora
Unidad 3: Trabajo con novelas y textos audiovisuales para desarrollar la comprensión y habilidad de comparar.
Objetivos:
OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.
OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

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