Daniela Ivette

Objetivo General

• Evaluar el desarrollo de habilidades numéricas básicas en los estudiantes de primer ciclo, mediante el reconocimiento, comparación, ordenamiento y representación de números, así como la resolución de operaciones simples.

Objetivo General

• Evaluar el desarrollo de habilidades numéricas básicas en los estudiantes de primer ciclo, mediante el reconocimiento, comparación, ordenamiento y representación de números, así como la resolución de operaciones simples.

Objetivos Específicos

1. Completar series numéricas identificando números faltantes.
2. Reconocer y escribir el antecesor, sucesor y número intermedio de una cifra dada.
3. Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.
4. Comparar números utilizando los signos matemáticos correspondientes (>, <, =).
5. Representar cantidades a través de material concreto (cubitos, decenas y unidades).
6. Identificar y diferenciar unidades y decenas en una cifra.
7. Realizar representaciones gráficas de números empleando barras (decenas) y cubos (unidades).
8. Resolver adiciones simples en forma vertical.
9. Resolver un problema matemático aplicando estrategias básicas de cálculo y comprensión.

Objetivo General

• Evaluar la capacidad de los estudiantes para deletrear palabras de manera correcta, pronunciando en voz alta y clara cada sonido, aplicando sus conocimientos de conciencia fonológica y ortografía.

Objetivos Específicos

1. Reconocer y pronunciar correctamente cada sonido que compone una palabra.
2. Deletrear palabras de manera ordenada y clara, manteniendo la correspondencia entre fonema y grafema.
3. Aplicar reglas básicas de escritura en la construcción de palabras.
4. Demostrar atención y concentración al momento de realizar la actividad de deletreo.
5. Fomentar la seguridad y la expresión oral al participar en una instancia pública de evaluación.
6. Participar de manera respetuosa y colaborativa en una actividad grupal con carácter lúdico–competitivo.

Objetivos de la evaluación

1. Reconocer y discriminar fonemas correspondientes a las consonantes S, D y N en palabras e imágenes.
2. Completar palabras identificando la sílaba que falta, demostrando conciencia fonológica y asociación grafema–fonema.
3. Contar y segmentar sílabas en palabras simples.
4. Ordenar sílabas para formar palabras con sentido.
5. Leer y comprender palabras y oraciones simples de manera autónoma.
6. Escribir palabras y oraciones dictadas, aplicando el conocimiento de letras y sonidos trabajados.
7. Escuchar atentamente una narración para responder preguntas de comprensión literal e inferencial.
8. Relacionar la lectura con su experiencia personal, mediante dibujos y respuestas propias.
9. Valorar la importancia de las normas de convivencia y tránsito a partir de la lectura, expresando opiniones y proponiendo soluciones.