TEMA 2 - LA INFANCIA DE JESÚS TEMA 2 - LA INFANCIA DE JESÚS TEMA 2 - LA INFANCIA DE JESÚS TEMA 2 - LA INFANCIA DE JESÚS TEMA 2 - LA INFANCIA DE JESÚS
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Resource type Lesson
Recommended age 5 - 12 years
File information pptx, 25 pages, 36.5 MB
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de: ''La infancia de Jesús''. Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros niños conozcan de la vida de Jesús a través de la biblia y sepan del hombre más importante que existió en la tierra.
🟠📋Detalles: Tiene la secuencia de clases: (alabanza, motivación, desarrollo en el cuaderno, explicación  de la historia, evaluación con 4 preguntas del tema, reto bíblico y separatas para pegar en el cuaderno). 
🟡📢Se habla de: Quién es Jesús, qué hizo Jesús en su niñez, cómo compartió su vida con sus padres, el mensaje que deja este pasaje de la infancia de Jesús.
  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 25 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.
  • Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta y dejarme un comentario.
¡Muchas gracias, queridos colegas!
CINE ESPIRITUAL - CINE FORO: PREFIERO EL PARAÍSO CINE ESPIRITUAL - CINE FORO: PREFIERO EL PARAÍSO CINE ESPIRITUAL - CINE FORO: PREFIERO EL PARAÍSO CINE ESPIRITUAL - CINE FORO: PREFIERO EL PARAÍSO
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Resource type Activity
Recommended age 9 - 18 years
File information pdf, 10 pages, 3.63 MB
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Con este recurso prundizarás con los estudiantes de Educación Religiosa sobre la vida y obra de San Felipe Neri, santo que pide a San Ignacio que le envíe a las Indias como misionero. Su destino, que irá poco a poco descubriendo, es otro: vivir en Roma, con los niños de los suburbios, a los que rescatará de la miseria, del hambre y de los abusos. La Roma de los Papas no puede tener a estos niños en el abandono, clamará Proietti, plenamente identificado con el santo de Roma.
En el recurso se pueden encontrar varias preguntas a desarrollar por los estudiantes, una vez que se vea el film.

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Poesía Religiosa y poesía de la naturaleza Poesía Religiosa y poesía de la naturaleza Poesía Religiosa y poesía de la naturaleza Poesía Religiosa y poesía de la naturaleza
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Resource type Lesson
Recommended age 15 - 17 years
File information pptx, 9 pages, 3.85 MB
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2do Medio:
Esta clase aborda los temas de la Poesía Religiosa y Poesía de la Naturaleza, en la cual se explican sus estructuras, temas, autores principales, análisis, etc.
En esta clase, se exponen diversos ejemplos de las poesías y se invita a los estudiantes a interpretar dichos poemas. Asimismo, contiene una actividad evaluada que se puede llevar a cabo en dos clases.
Andrea Gonzalez  andrea.gonzalez -

* This teacher didn't use the resource with students

Compré esta presentación con la expectativa de encontrar conceptos detallados y actividades útiles para el aula, tal como se indicaba en la descripción del producto. Sin embargo, el material se limitó a incluir solo dos poemas y una breve definición ( dos oraciones), sin ofrecer el contenido prometido. Considero que la presentación no cumple con las expectativas y no debería comercializarse con una descripción que promete mucho más de lo que realmente ofrece. No lo recomiendo si buscas un recurso educativo completo y útil.

JUEGO BÍBLICO: RELACIONA LA IMAGEN CON UN VERSÍCULO JUEGO BÍBLICO: RELACIONA LA IMAGEN CON UN VERSÍCULO JUEGO BÍBLICO: RELACIONA LA IMAGEN CON UN VERSÍCULO JUEGO BÍBLICO: RELACIONA LA IMAGEN CON UN VERSÍCULO JUEGO BÍBLICO: RELACIONA LA IMAGEN CON UN VERSÍCULO
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Resource type Worksheet
Recommended age 12 - 18 years
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Instrucciones
Apreciado(a) amigo(a) para este juego bíblico es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Tener la Santa Biblia.
2. Descargar este documento en tu computador.
3. En cada una de los sliders debes relacionar un texto bíblico con el contenido de cada imagen.
A continuación te presentamos un ejemplo.
Nota: 1. Es Permitido utilizar la biblia para buscar el verso.
2.Permitido contestar de memoria (método preferido).
JUEGO BÍBLICO. elaborado por Marcos Calderón (teólogo).pdf 49.3 MB
RECURSO LIBRE 14 - FECHAS CÍVICAS DE MARZO RECURSO LIBRE 14 - FECHAS CÍVICAS DE MARZO RECURSO LIBRE 14 - FECHAS CÍVICAS DE MARZO RECURSO LIBRE 14 - FECHAS CÍVICAS DE MARZO RECURSO LIBRE 14 - FECHAS CÍVICAS DE MARZO
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Resource type Project
Recommended age 6 - 8 years
File information pptx, 16 pages, 2.55 MB
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les comparto unas ideas de artículos para pegar en el periódico mural de las fechas cívicas del mes de marzo.

Espero les sea de mucha utilidad también en sus clases y actividades.
Nota: me cuentan qué tal les fue 😊😊😊😊
La felicidad en la sociedad contemporánea
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Resource type Worksheet
Recommended age 15 - 17 years
File information docx, 2 pages, 221 KB
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Esta actividad se centra en explorar el concepto de felicidad desde diferentes perspectivas, utilizando como recurso el episodio de la serie "Mentira la verdad" titulado "La felicidad". Los estudiantes verán el episodio y luego completarán un cuadro donde organizarán la información relacionada con distintos tipos de felicidad y su vínculo con la ética, así como también agregarán comentarios personales.

Después de completar el cuadro, los estudiantes seleccionarán dos tipos de felicidad para presentar al profesor, donde deberán definir y explicar claramente cada tipo elegido. Además, reflexionarán sobre cómo estas perspectivas se relacionan con su propia vida y definirán su propio sentido de vida basándose en lo que han aprendido.

Para explicar esta actividad, podrías decir algo como:

"En esta actividad, vamos a explorar el concepto de felicidad desde diversas perspectivas. Primero, veremos un episodio de la serie 'Mentira la verdad' llamado 'La felicidad en la sociedad contemporánea', donde se presentan distintos modos de entender la felicidad y su relación con la ética. Luego, completaremos un cuadro organizando la información proporcionada en el episodio sobre diferentes tipos de felicidad y su vínculo con la ética. Después de eso, cada uno de ustedes seleccionará dos tipos de felicidad para presentar al profesor, definiéndolos y explicándolos claramente, y reflexionarán sobre cómo estas perspectivas se relacionan con sus propias vidas. Finalmente, definirán su propio sentido de vida basándose en lo que han aprendido. ¡Espero que esta actividad nos ayude a reflexionar y comprender mejor qué significa ser feliz en nuestras vidas!"

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RECURSO LIBRE 29 - MANUALIDAD SEMANA SANTA RECURSO LIBRE 29 - MANUALIDAD SEMANA SANTA
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 12 years
File information pdf, 3 pages, 584 KB
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento diversos ''Manualidad de religión''. 
Espero les sea tan útil como me lo fue para mí, con mis niños.

🔴📚Objetivo: 
  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 03 hojas.
🟤💙Es en pdf.

  • Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta y dejarme un comentario o recomendación.
¡Muchas gracias, queridos colegas!

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CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT)
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Recommended age 12 - 18 years
File information pptx, 24 pages, 8.36 MB
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Este recurso consiste en una presentación PowerPoint sobre las principales transformaciones de la Edad Moderna, respecto de la Edad Media, tales como:
- Humanismo
- Renacimiento (cultural y científico)
- Ruptura religiosa
- Tercer Estado 
- Importancia ciudades
- Capitalismo mercantil
- Estado Moderno
Corresponde al nivel 8° básico - OA 2  Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros. 
Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades
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Resource type Lesson
Recommended age 10 - 14 years
File information pdf, 21 pages, 3.28 MB
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  • Objetivo de la clase: reconocer la importancia de las ciudades en el asentamiento de las primeras civilizaciones.
  • Resumen de las temáticas: Se profundiza en la importancia de las ciudades para el desarrollo de las primeras civilizaciones. Se explica cómo la vida urbana impulsó la concentración de población y recursos, la creación de organizaciones sociales complejas, el desarrollo de la tecnología e innovación, y la expresión cultural y religiosa. Se describe la estructura general de las ciudades antiguas, con un centro de poder político y religioso, una zona de comercio y artesanía, y tierras dedicadas a la agricultura y la ganadería.
  • Resumen de la actividad: Se pide a los estudiantes que creen un esquema que explique la importancia de las ciudades para las civilizaciones, que analicen por qué la ciudad puede ser considerada causa y consecuencia de múltiples procesos, que identifiquen las estructuras de las ciudades antiguas que perduran en el presente y que expliquen su importancia para las sociedades del pasado.

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Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico.
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Resource type Assessment
Recommended age 7 - 12 years
File information docx, 18 pages, 2.08 MB
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Evaluación semestral en formato word editable segundo semestre de historia. Contiene preguntas de selección múltiple, incluye pauta de evaluación. Los contenidos de las preguntas son:
-Reconocer en situaciones valores  como la empatía, respeto, responsabilidad, tolerancia.
-Identificar patrimonio natural y cultural de Chile.
-Reconocer instituciones y su función.
-Punto de referencia.
-Ubicar objetos en un plano.
-Identificar en un planisferio océanos y continentes
-Identificar en un mapa países que limitan con Chile.
-Reconocer vocabulario geográfico
-Identificar paisajes de la zona norte, centro y sur.
-Reconocer ubicación y ocupación de pueblos originarios de Chile

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