Plantillas para el registro de observaciones sobre la motricidad fina de los párvulos. -Cómo utiliza las tijeras -Cómo utiliza el lápiz -Cómo rasga un papel -Resultado de hacer una bolita de papel -Resultado de realizar puntillismo "dentro de la figura"
En mi caso, diseño mi propio cuaderno de clase, complementario a cualquier otra agenda. Mi cuaderno posee la nómina de mi curso, registro de asistencia, datos de mis estudiantes y sus apoderados, fechas importantes, recordatorio teórico, evaluaciones, espacio para cartas y dibujos, entre otras cosas. Espero que les pueda servir de idea.
*Si lo ha adquirido, muchísimas gracias, significa bastante para mí. No olvide darle “corazón” (así dimensiono el impacto de mis aportes). Además, recuerde que puede comentar sus ideas al respecto o su experiencia si lo ha usado o adaptado. Puede seguirme aquí para estar al tanto de mis publicaciones y en el blog donde colaboro con otros educadores, en el cual compartimos ideas, cursos, informaciones, cuentas, imágenes y videos de otros creadores que nos parecen interesantes: @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (en Instagram) y @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖(en Facebook).
Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de FISICA en PRIMER año de enseñanza media, especificamente, OBSERVACIONES Unidad 4 - Física: Estructuras cósmicas Conocer el universo, desde los micrometeoroides hasta los cúmulos de galaxias. Los movimientos de la Tierra, las fases de la Luna, los eclipses, el Sistema Solar, los asteroides y los cometas.
Estimada Profe- comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes este documento con ejemplos de observaciones para informes pedagógicos. Sé que estamos súper atareados y por eso les dejo varias frases divididas en tres niveles: Buen rendimiento, rendimiento medio y deficiente para no ocupar tanto nuestro cerebro y tomar la opción de copiar y pegar. Recuerden, este es solo una ayuda, si desea cambiar las observaciones o mejorarlas, pueden hacerlo. NOTA: Profesor. profesora, no olvide agradecer, marcar corazoncito o hacer sus sugerencias, recuerde no abusar de la gratuidad, todo recurso lleva tiempo y dedicación crearlo.
Este recurso es una pequeña guía diseñada para ser pegada en el cuaderno. El objetivo de ésta es que los niños deduzcan en qué estación del año estamos, por medio de la observación de su entorno (el clima, las características de los seres vivos, paisajes, etc.) Es una breve actividad creada para que los niños salgan al patio y así fomentar la exploración, habilidad esencial para la asignatura. Sirve para cualquier época del año. Se los subo en docx para que puedas adaptarlo a tu clase. Espero les sirva y ¡te invito a dejar un comentario sobre tu opinión acerca del recurso!
Objetivo de la clase:Describir sus observaciones de obras de arte expresando lo que sienten y piensan.
El material se puede utilizar en la asignatura de Artes Visuales, para compartir sus sensaciones y pensamientos luego de observar diversas obras de arte. El recurso se puede editar para agregar o cambiar las obras.
Presentación sobre las cuatro estaciones del año, en dónde los estudiantes realizan observaciones a partir de una imagen para realizar predicciones y así introducir el tema de sesión, las características de las estaciones y por qué ocurren. La diapositiva 2 puedes editarla en caso de no haber trabajado ese contenido, ya que en este caso se hizo un repaso de lo visto en primero básico.
La siguiente guía permite a los estudiantes comprender los pasos del método científico y resumir las evidencias de su experimento a partir de las observaciones realizadas por ellos, facilitando el registro de los datos en forma precisa. Este registro puedes usarlo con estudiantes de 3° básico en adelante.
Esta herramienta docente es genial para monitorear el aprendizaje de cada alumno según la priorización que el MINEDUC ha determinado para la asignatura de Ciencias Naturales en 3ro básico.
Incluye todos los OA imprescindibles (nivel 1) y los OA integradores y significativos (nivel 2) junto con sus respectivos indicadores de logro y un espacio para escribir observaciones más específicas por cada alumn@.
En cada página se presenta un OA diferente. La idea es fotocopiarlos dependiendo de la cantidad de alumn@s.
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