🎉 Celebra el Día Internacional del Libro con estos increíbles recursos 📖 

La siguiente guía permite a los estudiantes comprender los pasos del método científico y resumir las evidencias  de su experimento a partir de las observaciones realizadas por ellos, facilitando el registro de los datos en forma precisa.  
Este registro puedes usarlo con estudiantes de 3° básico en adelante.

La siguiente ficha es un trabajo practico, que tiene como objetivo plantar un poroto y realizar registro sobre los cambios observados en el tiempo, describiendo los cambios observados en las partes de la planta. 

Esta tabla de registro está pensada para ser utilizada en un experimento donde los niños exploran un dulce y van anotando en la tabla lo que experimentan utilizando sus sentidos:  lo que ven (color, forma, etc), lo que huelen (a frutilla, menta, plátano, etc), lo que escuchan, su textura y por último, su gusto. Previamente a utilizarla, nosotros habíamos estado aprendiendo sobre el método científico y la importancia de registrar lo que experimentamos y observamos, para así poder sacar mejores conclusiones.

ESTIMADA COMUNIDAD DE PROFE SOCIAL, El material que se comparte es para los niveles educativos   prekinder, kinder 
Contenidos especificos  Guia experimento huevo en vinagre, deben planteatr hipotesis y registrar los pasos con dibujos

Evalución del experimento de germinación de semilla. Incluye objetivo, materiales, pasos del experimento, bitácora de registro de observaciones, instrucciones para completar una correcta recogida de datos y rúbrica de evaluación.

¡Experimento grupal!

Resulta muy bien ir haciéndolo como curso, cada niño tiene dos plumas arriba de un cartón (de esas para decorar) y van completando en conjunto el ppt de manera oral. Les recomiendo antes de pasar la diapositiva copiarlo en un papelógrafo para ir dejando el registro.

El experimento es super simple, se introducir una pluma en un vaso con aceite y agua con sal, explicarle a los niños que vamos a representar cuándo el petróleo cae en mar. La otra pluma se introduce en agua con sal, cada estudiante deja sus plumas al sol y se crea en conjunto la hipótesis de lo que creen que va a pasar. Luego los alumnos van a buscar sus plumas y comprobamos la hipótesis.

Luego preguntamos: ¿Cómo está la pluma con agua con sal? ¿Qué creen que le pasaría a una ave que le caiga petróleo en sus plumas? ¿Por qué es tan dañino la contaminación de las aguas? ¿Cómo está la pluma con aceite? ¿Se secó? ¿Podría volar? ¿Qué le pasaría a un pez?

También se puede hacer el experimento por grupo y con una guía del método científico.

Proyecto: Plantemos, consiste en una invitación a participar, de un registro a partir de la plantación de una semilla de un poroto, en donde pueden describir y observar los cambios, asociando lo aprendido en la unidad sobre los seres vivos.

Esta guía de trabajo es un tríptico con los pasos básicos para llevar a cabo el método científico en cualquier experimento y que los estudiantes dejen registro de su actividad experimental, investigación o laboratorio.

Es una experiencia que puede interesar a los niños y niñas de Segundo ciclo en el Nivel Primario. Para el estudio del cóm  las plantas obtienen nutrientes de la tierra. Logrando un aprendizaje desde la realización de experimento. Poniendo en juego la observación, hipótesis  y/o registro.

Este trabajo de investigación desarrolla varias habilidades del método científico y es una gran herramienta para estudiar la dependencia y relación que ocurre entre los factores bióticos y abióticos de un ecosistema: 
-Los alumnos deberán plantear una hipótesis en base a la pregunta ¿Pueden sobrevivir los factores bióticos sin los factores abióticos?
-Luego realizarán un experimento donde rellenarán dos vasos con algodón y lentejas o porotos con el fin de que germinen. La variable será que una recibirá agua y sol (factores abióticos) y la otra no. 
-Deberán llevar un registro con dibujos y unas cuantas preguntas para completar la investigación.
Esto con el fin de que concluyan que la planta que debería germinar (factor biótico) no puede sobrevivir o crearse sin la presencia de factores abióticos.
¡Ojo! El desarrollo de esta actividad contempla al menos 3 semanas de trabajo para que la planta pueda germinar con éxito.