Escritura creativa 12


Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.

Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema. 

La idea es que los niños deben registrar en la siguiente tabla lo que ocurre en su entorno durante una semana. Al finalizar cada día tienen que ir completando la tabla.
Cuando se termina la fecha traen su trabajo y se exponen por medio de una conversación o incluso se puede hacer a modo de presentación de cada alumno.

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE LA ATENCIÓN / CONCENTRACIÓN 
El objetivo es poder observar a los estudiantes en diferentes contextos tomando en cuenta variados criterios y así poder entregar sugerencias y/o derivaciones.

¿Buscas una herramienta clara y práctica para evaluar el inicio de la lectoescritura en tus estudiantes?
 

Te presento mi Pauta de Observación de Iniciación en la Lectoescritura, ideal para docentes de primer ciclo y educación especial.

Incluye 6 categorías clave para una evaluación integral:

Conciencia fonológica

Conocimiento alfabético

Comprensión y producción oral

Grafomotricidad y escritura inicial

Comprensión de la lectura

Observaciones generales

Ideal para planificar, adaptar y potenciar tus clases desde una mirada inclusiva y funcional.

¡Comparte mi publicación con colegas a quienes les pueda servir!

Te invito a descargar este recurso en donde los niños pueden demostrar su comprensión de imágenes y de textos sencillos.
Es una evaluación muy sencilla que permite observar cómo los estudiantes interpretan las imágenes y comprenden lo que leen.
Las preguntas son de selección y abiertas.

Tabla para registro de observación

Debes completar lista de curso, añadir ítems para observar, tickear logro o proceso... 
permite panorama y registro visual del grupo completo, además de evaluar mismo item en distintas experiencias y comparar el logro en el transcurso tiempo

 "Ojo de Lince Invernal" ! Pon a prueba la agudeza visual y la capacidad de observación de tus estudiantes. ¿Creen tener el ojo afilado para identificar la mayor cantidad de detalles en un tiempo limitado?

Este juego educativo es perfecto para niños y adultos por igual. Con tarjetas detalladas que presentan paisajes nevados, personajes invernales y objetos propios de la temporada, desafíalos a contar cuántos elementos invernales puedes encontrar en cada imagen. El temporizador añade emoción y desafío, mientras que las respuestas correctas les otorgan puntos para acumular y convertirse en ganadores

Ideal para jugar en aulas, en casa o en reuniones familiares, "Ojo de Lince Invernal" fomenta la concentración, la memoria visual y el espíritu competitivo. 

Espero que les encante! Con ♥️ Profe.aldii

Material editable. 
Recursos para trabajar el lenguaje geográfico simple con paisajes de Chile, através de la observación de diferentes lugares del país. 
Las imágenes corresponden al paisajes del norte, centro y sur del país. 
Se sugiere el trabajo en conjunto con la profesora para evitar complicaciones. 

Actualmente en Chile, tenemos nuevas bases curriculares para 3° y 4° medio... 
Existe un nuevo electivo que se llama "Diseño y Arquitectura", esta clase sobre diseño de espacios interiores, entrega elementos y principios básicos del diseño a través de la observación de ejemplos. 
Al Final aparece una recomendación de actividad donde los estudiantes deben diseñar un espacio aplicando dichos principios usando una aplicación "Room Planner" que se descarga en celular o tablet, o hacer su diseño de forma análoga. 
Esta clase está elaborada según el curriculum chileno, sin embargo se puede abordar en otros países, desde la unidad de diseño. 

Recurso ideal para motivar el aprendizaje de vocabulario en el idioma inglés, este material puede usarse para decorar las aulas de clase de forma que a partir de la observación del entorno se logren apropiar diferentes palabras. Además, frente a la situación actual de aislamiento se pueden aplicar en actividades, juegos y demás proceso.