¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Clase que sirve como instroducción las cualidades del sonido, se enfoca en la Altura por medio de ejemplos, ideal para trabajar con niños de primer ciclo. Responde al objetivo de aprendizaje OA01  Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.

 

Esta presentación está relacionada con el OA 04 de Lenguaje y Comunicación de 5° Básico y puede usarse para enseñar o reforzar los elementos a considerar cuando se emite la opinión sobre un personaje, tales como: las actitudes y las acciones, para luego fundamentarlas con ejemplos que están en el texto.  

OA04 Proponer iniciativas que contribuyan al mejoramiento de la sociedad en la que viven, considerando antecedentes y fundamentos históricos en el marco de una sociedad democrática e inclusiva.
Asignatura comprensi{on histórica del presente.

CN03 OA04: Describe the importance of plants for living things, human beings and for the environment (such as medicine, food, oxygen, ornaments, among others) purposing and communicating possible actions to protect them.

This resource can be used either as a formative or summative assessment. It is to be done once students have discussed and studied how plants contribute to our lives, and why it is important to protect them. 
There are content questions and also reflection or "action taking" questions. 

Presentación para 4to básico para abordar OA04 relacionado con el imperio Inca.
Es una recopilación de fuentes históricas de varios libros.
Se trabaja la ubicación del imperio; el concepto de Chasqui y camino del Inca;  las terrazas de cultivo; cultura y vida cotidiana; y finalmente cosmovisión.

Guía para 2do básico que aborda OA03 Y OA04, vinculado a los aportes de la cultura española y europea.
Tiene una introducción y distintas actividades, recopiladas de libros, para concretar aprendizaje sobre efectos de la llegada de europeos a América y Chile.

Es una pauta para plan lector, trabajo practico que consiste en sintetizar el libro leído. Aprendizaje: OA04: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar en su comprensión, expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas, describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto. 
sirve para 5 básico y 6 básico. 

Guía de repaso primer semestre, incluye:
-Clasificación animal.
-Hábitat.
-Ciclo de vida
-Instrumentos de medición del clima

CN 02 OA03 
Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
CN 02 OA04
Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
CN 02 OA13
Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.

Una forma diferente de evaluar un libro, al menos para los niños resultó una actividad muy entretenida.
 OA13.Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.
 OA04 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.
 OA29 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva. 

(OA 01)Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y otros, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.

(OA02) Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores, algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad.

(OA03)  Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América, considerando diversos ámbitos.

(OA04) Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos.