Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Novela". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto sobre capítulo 1 "El ciclón" de la novela "El mago de oz"
-Identificar ambiente y tipo de narrador del texto.
-Reconocer causa y efecto de hechos presentes en la lectura de la prueba.
-Numerar los hechos de un texto.
-Identificar significado  palabras  presentes en el texto.
-Clasificar adverbios  en: de modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación o negación.
-Buscar en sopa de letras palabras sinónimas, antónimas, significado de definiciones dadas.

Esta es un documento donde tus estudiantes podrán organizar la exposición de la lectura una novela. 

Incluye mapa de la historia, descripción física y psicológica del personaje principal, 3 palabras para vocabulario, valoración del libro y opinión.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conocimientos sobre textos narrativos y sus elementos.
 
Guía de aplicación editable para el contenido de textos narrativos, incluso puede ser utilizada como evaluación final. La guía de aplicación contiene cinco ítems.
- Verdadero o Falso
- Mapa conceptual
- Términos pareados
- Lectura comprensiva: fragmento novela
- Escritura creativa: cuento

Como sugerencia para introducir este contenido, les dejo otra guía de textos narrativos.

Comunidad: dejo un control de lectura de la novela de ciencia ficción "Pacha Pulai", la cual les puede ser muy útil para ir introduciendo este género en los niños. La prueba cuenta con preguntas de selección múltiple y desarrollo. 

Evaluación de lectura complementaria 

“Crónica de una muerte anunciada” (Gabriel García Márquez) 

Objetivo: Evaluar la lectura de la novela “Crónica de una muerte anunciada” del escritor Gabriel García Márquez, aplicando el contenido del género periodístico de los medios masivos de comunicación. 

Actividad: Crear la portada de un periódico y una noticia que destaque como la historia central, respetando la estructura de cada uno de los subgéneros. La creación de ambas debe estar relacionada con aspectos que el grupo considere relevante destacar de la novela para incluirlas en la portada y redactar como noticia.  

Comparto esta clase sobre el libro "Una botella en el mar de Gaza", el cual incluí en el plan lector de mis estudiantes.
La clase aborda aspectos relevantes de la lectura e incluye tres actividades que los estudiantes pueden realizar en medio del proceso de lectura de la novela, antes de una evaluación.

Comparto esta prueba de la lectura de "Frankenstein" de Mary Shelley, contiene 21 preguntas, incluyendo extracción explicita, implicita, vocabulario, comprensión y redacción. Las respuestas a las preguntas están en color rojo.
Cada pregunta de redacción incluye una pauta de corrección.

Objetivo de la clase: Leer comprensivamente un fragmento de una novela identificando sus elementos narrativos.

Esta clase está destinada para la asignatura de Lenguaje y Comunicación, específicamente para cuarto básico. Los estudiantes leerán un fragmento de la novela "Matilda" de Roald Dahl y luego, responderán a algunas preguntas en su cuaderno de comprensión lectora.
Antes de realizar esta clase, es necesario reconocer los elementos de los textos narrativos.

¡Mi novela Favorita! Una original manera de acercar a los estudiantes a la lectura...
Este proyecto de oralidad consiste en que los estudiantes deben elegir su novela favorita (puede realizarse en noviembre-diciembre para que tengan más repertorio de libros) y realizar un trabajo escrito y una breve presentación oral de esta. Está pensado para estudiantes de 3° a 6° básico. 

En el documento descargable encontrarán:

Les dejo algunas fotos de la evidencia del trabajo... con un par de papeles lustres y plumones crearon unos hermosos posters para apoyar su presentación.

Hola a todas y todos, comparto este recurso con el objetivo de mediar el plan lector de estudiantes de 5° y 6° año con la lectura "Matilda" de Roald Dahl.
El objetivo de aprendizaje es desarrollar el gusto por la lectura de diversos textos literarios con actividades lúdicas.
La actividad consiste en entregar a cada estudiante un cartón de bingo, se proyecta una ruleta con números del 1 al 30, los cuales contienen conceptos claves de la novela (los puedes encontrar en el archivo adjunto), a medida que aparece un número se lee el concepto en voz alta y las y los estudiantes deben relacionar el significado con el concepto que aparece en el bingo.
Caca cartón tiene 12 conceptos, gana quién tenga el cartón lleno, en línea horizontal o vertical. Te sugiero dar puntos o décimas como premios o lo que se te venga en mente.
En el link puedes encontrar la plantilla para editar los cartones de bingo.