Hola, soy Daniela Barrera Profesora Diferencial de Santiago de Chile. Trabajo con estudiantes de enseñanza media en aula regular que presentan dificultades en el aprendizaje y también con estudiantes con Necesidades Eductaivas Especiales Permanentes en aula de recurso. Específicamente con Discapacidad intelectual y Autismo. Creo material constante para realizar diversas actividades especialmente en lenguaje y matemáticas, generalmente mis actividades son cortas para ser utilizadas al inicio o cierre de clases.
Interpretar y analizar texto: “El uso del celular" Actividad de comprensión lectora: 1. Leer de forma silenciosa 3 minutos 2. Leer en voz alta 3. Comenzar a responder preguntas con tiempo. 4. Revisión de preguntas con actividad de Gynzy, Kahoot o en el PPT. Link Gynzy: https://teacher.gynzy.com/es/board/3743c367-c413-40b9-a1f4-5cbc62252ba4 Actividad utilizada con estudiantes con necesidades educativas especiales, reforzando habilidades básicas de comprensión lectora.
Interpretar y analizar texto: La primera nevada Actividad de comprensión lectora: 1. Leer de forma silenciosa 3 minutos 2. Leer en voz alta 3. Comenzar a responder preguntas con tiempo. 4. Revisión de preguntas con actividad de Gynzy, Kahoot o en el PPT. Link Gynzy: https://teacher.gynzy.com/es/board/5c2cc910-f202-4fa7-8064-40e945c20679 Actividad utilizada con estudiantes con necesidades educativas especiales, reforzando habilidades básicas de comprensión lectora.
Objetivo: Interpretar y analizar texto: “El Mal hábito de Fumar” Actividad de comprensión lectora: 1. Leer de forma silenciosa 3 minutos 2. Leer en voz alta 3. Comenzar a responder preguntas con tiempo. 4. Revisión de preguntas con actividad de Gynzy, Kahoot o en el PPT. Link Gynzy: https://teacher.gynzy.com/es/board/4ba1cf4f-3ab9-4307-a997-0c1fac8a803f Actividad utilizada con estudiantes con necesidades educativas especiales, reforzando habilidades básicas de comprensión lectora.
Objetivo: Localizar y analizar información de textos simples Actividad de comprensión lectora: 1. Leer de forma silenciosa 3 minutos 2. Leer en voz alta 3. Comenzar a responder preguntas con tiempo. 4. Revisión de preguntas con actividad de Gynzy, Kahoot o en el PPT. Link Gynzy: https://teacher.gynzy.com/es/board/95296063-3de5-4997-81ee-6ade02778bef Actividad utilizada con estuantes con necesidades educativas especiales, reforzando habilidades básicas de comprensión lectora.
Objetivo: Localizar y analizar información de textos simples Actividad de comprensión lectora: 1. Leer de forma silenciosa 3 minutos 2. Leer en voz alta 3. Comenzar a responder preguntas con tiempo. 4. Revisión de preguntas con actividad de Gynzy, Kahoot o en el PPT. Link Gynzy: https://teacher.gynzy.com/es/board/b6767298-9698-4eac-b865-df710606475d
Actividad utilizada con estuantes con necesidades educativas especiales, reforzando habilidades básicas de comprensión lectora.
Cuadernillo de trabajo de química. Contiene actividades para trabajar diversas habilidades involucrando como tema la química. Usado para trabajar con estudiantes con discapacidad intelectual en aula de recursos.
Cuadernillo de trabajo de biología. Contiene actividades para trabajar diversas habilidades involucrando como tema la biología. Usado para trabajar con estudiantes con discapacidad intelectual en aula de recursos.
Objetivo: Fomentar en los niños la reflexión sobre el significado de la Navidad y promover la expresión de sus emociones y deseos a través de actividades creativas.
Descripción de la Actividad:
Introducción:
Conversar con los niños sobre qué es la Navidad y qué representa para ellos.
Compartir algunas ideas sobre el significado de la Navidad (amor, unión familiar, compartir, etc.).
Desarrollo:
Entregar a cada niño un adorno navideño de papel o cartulina, que pueden decorar con colores, brillos o pegatinas.
Invitar a los niños a escribir o dibujar dentro del adorno su deseo de Navidad (puede ser algo material o un sentimiento que quieran expresar).
Los adornos decorados se colgarán en un árbol navideño o en una pared decorada para la actividad o en el PPT.
Cierre:
Realizar una breve reflexión grupal, compartiendo algunos deseos que los niños deseen expresar voluntariamente.
Finalizar con un mensaje motivador sobre la importancia de los valores navideños.
Actividad utilizada en clases a nivel de curso, los estudiantes Escuchan explicacion de los elementos y luego se hace cierre con esta actividad o ticket de salida. Objetivo: Identificar elementos de una función cuadrática.
La siguiente evalaución, la he utilizado con estudiantes con autismo y discapcidad intelectual. He trabajado la lectura en aula de recurso, ya sea a través de lectura personal, grupal o a través de videos o audios libros. Adjunto PDF: 1. Como agua Laura-7-12.pdf
75.2 KB Los objetivos de las preguntas: Desarrollar la comprensión lectora y creatividad en los estudiantes: Identificar ingredientes para una receta específica:
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los estudiantes para localizar y extraer información detallada en un texto, en este caso, los ingredientes de una receta específica, como la torta de Navidad.
Expresar creatividad y comprensión visual mediante un dibujo:
Objetivo: Fomentar la imaginación de los estudiantes y su habilidad para interpretar y visualizar información textual, representando gráficamente la torta de Navidad en función de los ingredientes.
Analizar el contexto de nacimiento y su impacto en la vida del personaje:
Objetivo: Ayudar a los estudiantes a comprender cómo el contexto de nacimiento de un personaje, como Tita, influye en sus experiencias y en la trama de la historia.
Reconocer el espacio favorito del personaje y sus razones:
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar espacios significativos para los personajes y entender las razones que los llevan a pasar tiempo allí, fomentando la comprensión del entorno y contexto del personaje.
Interpretar eventos trágicos y responsabilidades familiares:
Objetivo: Mejorar la comprensión de los estudiantes acerca de cómo ciertos eventos trágicos, como la muerte del padre de Tita, afectan a la familia y obligan a asumir nuevas responsabilidades.
Identificar peligros en espacios específicos y relacionar consecuencias:
Objetivo: Fomentar en los estudiantes la capacidad para analizar las advertencias de seguridad en el texto y relacionar estos riesgos con las experiencias de los personajes, como el accidente de la hermana
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