Hola colegas!
Les adjunto clase sobre "Literatura y efecto estético", la he trabajado con 3ero y 4to medio.
En este ppt se encuentran las definiciones de una obra estética y el como analizarla bajo un ojo critico. Los estudiantes pueden incorporar esta metodología en su vida cotidiana, por lo cual, se les invita a escoger un trailer de alguna película que les guste y analizarla estéticamente!
Espero les guste y muchas gracias:)

Esta planificación anual para Estética y Cultura organiza las actividades en cuatro unidades principales para estudiantes de Tercero y Cuarto Medio. Se centra en la reflexión filosófica sobre las artes, la experiencia estética y el impacto cultural del arte, desarrollando habilidades críticas y creativas a través del análisis y la producción de expresiones artísticas.

Subsector que aplica: Filosofía y Artes Visuales.

El material fomenta la creatividad, la argumentación crítica y la producción de expresiones artísticas, incluyendo actividades como ensayos, proyectos culturales y foros de discusión. 🎭✨📖

Esta es una guía en la cual los estudiantes deben analizar un mural, según análisis denotativo, connotativo y contextual.
Más abajo se especifica cómo se realiza cada análisis.
Se incluye una rúbrica de evaluación. 

Actividad asociada al reconocimiento del fonema L, en el que los niños logren identificar las imágenes que inicien con la letra L. Asimismo, desarrollen su gusto estético, recorten y peguen las imágenes en el árbol. 

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°3 - Mitología y relatos de creación.

Objetivo: Identificar los factores de comunicación y las funciones del lenguaje.
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Lengua y Literatura 7° básico.
Evaluación unidad 3

Contenido a evaluar:
- El discurso expositivo. 
- Factores de la comunicación. 
- Funciones del lenguaje. 
- Características de un texto expositivo. 
- Lectura y revisión de un texto expositivo.

- Mitología de creación del universo. 

Este recurso tiene como objetivo identificar el concepto de recepción de la estética en diversas expresiones literarias. Incorpora sugerencias de análisis para orientar a los estudiantes a la recepción del sentido estético de las obras literarias. 

Esta presentación combina la temática visual y estética del videojuego Minecraft con el contenido educativo enfocado en los temas de múltiplos y divisores, dirigido a estudiantes de 4° y 5° grado. A través de un diseño creativo inspirado en el mundo pixelado del juego, se busca captar la atención de los estudiantes y hacer el aprendizaje más interactivo y divertido.
Incluye actividades prácticas, ejemplos ilustrativos y desafíos temáticos que refuerzan conceptos clave de matemáticas, como identificar múltiplos y divisores, resolver problemas aplicados y fomentar el pensamiento lógico. Además, el diseño permite personalizar cada diapositiva según las necesidades del docente o los intereses de la clase, manteniendo la coherencia con la temática del videojuego.

 | Unidad: 1. Descubriendo características estéticas del entorno cotidiano.
| Aprendizaje esperado:  Reconocer las características estéticas del espacio que nos rodea, tanto privado como público, a partir de la experiencia cotidiana juvenil y del conocimiento de la historia del arte.          Investigar y explorar visualmente el entorno, analizando sus diversas formas de representación y organización estética en el contexto personal y social.   Reconocer y valorar la diversidad de espacios públicos y privados.          Desarrollar la sensibilidad estética y la capacidad crítica para distinguir y valorar diferentes enfoques culturales, en relación con los modos de concebir    y percibir entornos cotidianos.           
| Habilidades:  • Interés y motivación por la creación artística. • Habilidad para observar registrar e interpretar. • Habilidad para expresar ideas visualmente. • Habilidad para plantear juicios estéticos. • Habilidad técnica. • Habilidad para trabajar cooperativamente.        

 | Unidad: 1. Descubriendo características estéticas del entorno cotidiano.
| Objetivos de Aprendizaje: Reconocer las características estéticas del espacio que nos rodea, tanto privado como público, a partir de la experiencia cotidiana juvenil y del conocimiento de la historia del arte.          Investigar y explorar visualmente el entorno, analizando sus diversas formas de representación y organización estética en el contexto personal y social.   Reconocer y valorar la diversidad de espacios públicos y privados.          Desarrollar la sensibilidad estética y la capacidad crítica para distinguir y valorar diferentes enfoques culturales, en relación con los modos de concebir    y percibir entornos cotidianos.         
| Habilidades: Reconoce, selecciona, investiga, demuestra, comunica etc.