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Guía: Análisis de Mural Guía: Análisis de Mural
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Resource type Worksheet
Recommended age 10 - 18 years
File information docx, 4 pages, 405 KB
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Esta es una guía en la cual los estudiantes deben analizar un mural, según análisis denotativo, connotativo y contextual.
Más abajo se especifica cómo se realiza cada análisis.
Se incluye una rúbrica de evaluación. 

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Analisis de obra de arte Analisis de obra de arte Analisis de obra de arte Analisis de obra de arte Analisis de obra de arte
ProfeCoins 10
Resource type Activity
Recommended age 15 - 18 years
File information pptx, 13 pages, 2.34 MB
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El objetivo de la actividad es Fomentar el análisis crítico y la apreciación estética de diferentes obras de arte a través de la investigación y la exposición grupal. 
- Los estudiantes deberán armarse en grupos de 3 a 4 personas, y a cada uno se le pasara una obra que deberán investigar y analizar luego presentar ante sus compañeros. 
Las instrucciones estan dentro del PPT se dan las imagenes correspondientes para la actividad. 

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Esculturas material reciclado Esculturas material reciclado Esculturas material reciclado
Free!
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 8 years
File information ppt, 6 pages, 973 KB
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Power point que contiene imágenes de diferentes esculturas de arte realizadas con material de reciclaje, perfecto para trabajar asignaturas como ciencias y artes de manera transversal.
También puede ser usado como objetivo de realizar apreciación estética.

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 🎨 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales - Año Académico 2024 🖌️  🎨 Planificación Anual para Tercero Medio - Artes Visuales - Año Académico 2024 🖌️
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Resource type Activity
Recommended age 14 - 16 years
File information DOC, 4 pages, 27.1 KB
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Esta planificación anual para Artes Visuales en Tercero Medio organiza un total de 70 horas pedagógicas en tres unidades, diseñadas para desarrollar habilidades de creación, análisis y apreciación artística. Los estudiantes explorarán el entorno cotidiano, el diseño de objetos y la arquitectura desde una perspectiva estética, técnica y cultural.
Unidades Destacadas:
  1. Descubriendo características estéticas del entorno cotidiano: Representación artística del entorno juvenil a través de bocetos, fotografía y pintura, con énfasis en el análisis cultural y social.
  2. Reconociendo el diseño en la vida cotidiana: Creación y recreación de objetos funcionales y estéticos, explorando materiales y técnicas diversas, mientras se reflexiona sobre el diseño en la historia del arte.
  3. Aprendiendo a ver y recrear la arquitectura: Investigación y representación de hitos arquitectónicos y urbanísticos locales y globales, reflexionando sobre su influencia histórica, política y social.
Subsector que aplica: Artes Visuales.
El material fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y la apreciación estética mediante actividades prácticas como bocetos, portafolios, visitas a entornos arquitectónicos y análisis de obras de arte. 🎭📸✨

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Recommended age 6 - 18 years
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¡Atención docentes de Artes Visuales! 🎨✨

Introduzcan a sus estudiantes en el fascinante mundo del arte con nuestro innovador recurso didáctico para la clase de "¿Qué es el Arte?". Este recurso ha sido cuidadosamente diseñado para alinearse con los objetivos de aprendizaje del currículo de Chile, enfocado en el desarrollo de la apreciación estética y la expresión creativa de los estudiantes de primer año básico.

Este recurso presenta un viaje visual a través de las diversas manifestaciones del arte, desde la pintura y la escultura hasta las expresiones contemporáneas, para ayudar a los alumnos a explorar y responder a la eterna pregunta: "¿Qué es el Arte?".

Con este material, se abordan los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA):
  • OA1: Explorar y crear libremente a través de las artes visuales.
  • OA2: Desarrollar la observación y expresión de ideas y sentimientos.
  • OA3: Apreciar y reflexionar críticamente frente a diversas obras de arte.

El recurso está compuesto por imágenes cautivadoras y preguntas interactivas que invitan a los estudiantes a reflexionar y expresar su propia visión del arte, fomentando así el pensamiento crítico y la creatividad. Es una herramienta excepcional para que los docentes faciliten discusiones en clase, promuevan proyectos de arte individuales y grupales, y construyan una base sólida para el amor y la apreciación del arte en sus alumnos.

Como educadores, sabemos la importancia de contar con materiales didácticos de calidad que inspiren y motiven a nuestros estudiantes. Este recurso no solo es una herramienta de aprendizaje, sino también un puente hacia la comprensión del arte en sus múltiples formas y contextos.

¡Incorporen este recurso en su aula y despierten el artista que cada niño lleva dentro! 🌈👨‍🎨👩‍🎨

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Música, Pintando la música
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Recommended age 5 - 15 years
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Ficha de Trabajo "Pintando la Música" para una Clase  de Arte y Música

herramienta lista para usar en tus clases de Música, Artes Visuales o Lenguaje, diseñada para cuarto básico (pero adaptable a otros niveles).


Actividad estructurada y guiada: Incluye preguntas de reflexión musical, una consigna creativa de pintura y una rúbrica de evaluación clara.
Fomenta la escucha activa y la expresión artística: Los estudiantes conectan emociones, sonidos e imágenes, desarrollando pensamiento crítico y creatividad.
Lista para imprimir y usar: Diseño claro y atractivo para que los niños trabajen de forma autónoma o guiada.

Alineada con habilidades transversales: Trabaja apreciación estética, comunicación oral y trabajo personal.

¿Qué incluye?


🎵 Guía de audición con preguntas como "¿Qué sensación te produce esta música?" o "Si fuera un ballet, ¿de qué trataría?".
🎨 Instrucciones para pintar con técnicas libres (acuarela, témpera, pastel).
📝 Rúbrica de evaluación con criterios de participación, creatividad y conexión música-arte.




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Componer teselaciones de manera artística.
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Recommended age 8 - 15 years
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Componer teselaciones artísticamente es crucial porque transforma un concepto matemático en una expresión visual cautivadora. Al integrar patrones repetitivos con creatividad, se logra un equilibrio entre la precisión geométrica y la estética. Este enfoque no solo enriquece el aprendizaje de las matemáticas, sino que también estimula la apreciación del arte en contextos matemáticos, mostrando cómo las dos disciplinas pueden fusionarse para crear obras únicas y visualmente impactantes.

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Octavo Básico - "Diseño y Naturaleza: Explorando Objetos y Formas" - Unidad 4 Octavo Básico - "Diseño y Naturaleza: Explorando Objetos y Formas" - Unidad 4 Octavo Básico - "Diseño y Naturaleza: Explorando Objetos y Formas" - Unidad 4 Octavo Básico - "Diseño y Naturaleza: Explorando Objetos y Formas" - Unidad 4
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Recommended age 12 - 14 years
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Esta presentación para estudiantes de Octavo Básico explora la relación entre diseño y naturaleza, analizando cómo las formas naturales inspiran la creación de objetos en diversos campos del diseño. Los alumnos conocerán las características clave de los objetos, incluyendo función, forma, fabricación, color y textura. Se abordan ejemplos de diseño en áreas como diseño industrial (mobiliario, electrodomésticos), diseño textil, gráfico, publicitario, arquitectónico y artesanal. Además, se destacan los tipos de formas inspiradas en la naturaleza, desde patrones orgánicos hasta formas geométricas.
El trabajo del alumno consiste en identificar elementos del entorno natural que influyen en el diseño de objetos cotidianos y analizar cómo los diseñadores aplican conceptos de la naturaleza en la creación de productos funcionales y estéticamente atractivos. Esta presentación fomenta la observación y la apreciación 

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🎭 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Interpretación y Creación en Teatro 🎭 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Interpretación y Creación en Teatro 🎭 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Interpretación y Creación en Teatro 🎭 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Interpretación y Creación en Teatro 🎭 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Interpretación y Creación en Teatro
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Recommended age 14 - 17 years
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Esta planificación anual para la asignatura de Interpretación y Creación en Teatro en Tercero y Cuarto Medio organiza 216 horas pedagógicas distribuidas en cuatro unidades. El objetivo principal es desarrollar la expresión creativa, la apreciación crítica y las habilidades de comunicación a través del lenguaje teatral, fomentando la reflexión y la difusión de proyectos artísticos.
Unidades Destacadas:
  1. Experimentando para representar: Trabajo con elementos como personajes, estructura dramática, y puesta en escena, explorando la voz, el cuerpo y el espacio​​.
  2. Investigando para crear: Inspiración en fuentes diversas (textos, imágenes, cultura) para la creación escénica, con análisis estético y contextual de obras teatrales​.
  3. Creando e interpretando obras teatrales: Adaptación y creación de piezas teatrales con investigación en textos nacionales e internacionales, explorando estilos diversos​.
  4. Difundiendo proyectos teatrales: Diseño y gestión de montajes para públicos específicos, empleando medios tradicionales y emergentes para comunicar y evaluar el proceso creativo​.
Subsector que aplica: Artes Escénicas y Teatro.
El material fomenta la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico a través de proyectos prácticos, evaluaciones formativas y reflexiones grupales, incentivando la conexión del teatro con contextos culturales y laborales. 🎟️🎬✨
ESCALA DE AUTOEVALUACIÓN INTENSAMENTE - EDITABLE ESCALA DE AUTOEVALUACIÓN INTENSAMENTE - EDITABLE
Free!
Rating 4.8 out of 5 (8 reviews)
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 18 years
File information pptx, 4 pages, 3.71 MB
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ESCALA DE AUTOEVALUACIÓN EDITABLE - INTENSAMENTE
  • Formato Power Point .
  • Libre edición (imágenes, textos, fondo).
  • 3 formatos diferentes de escalas.
TIPOS DE ESCALA:
  1. Inicio de clases: ¿Cómo te sientes al iniciar esta clase?
  2. Después de clases: ¿Cómo te sientes al terminar la clase?
  3. Después de una evaluación: ¿Cómo te sientes al terminar la prueba/evaluación?
Recurso elaborado por @EDIs_TIPS. No comercializar, comparte el link si deseas.
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