Funciones del lenguaje - Séptimo. Funciones del lenguaje - Séptimo. Funciones del lenguaje - Séptimo. Funciones del lenguaje - Séptimo. Funciones del lenguaje - Séptimo.
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Recommended age 10 - 13 years
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Taller de lenguaje séptimo básico sobre funciones del lenguaje. 
Función referencial o informativa. 
Función conativa o apelativa. 
Función expresiva o emotiva. 

Objetivo: conocer las funciones del lenguaje, identificando la intención de diversos mensajes. 

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Guía "Funciones del Lenguaje" Guía "Funciones del Lenguaje"
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Recommended age 10 - 14 years
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Guía de Taller de lenguaje séptimo básico sobre funciones del lenguaje. 
Función referencial o informativa. 
Función conativa o apelativa. 
Función expresiva o emotiva. 

Ejemplos de frases y selección múltiple. 

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Funciones del lenguaje Funciones del lenguaje Funciones del lenguaje Funciones del lenguaje Funciones del lenguaje
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Recommended age 12 - 15 years
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Colegas,
en este power point encontrarán la temática de funciones del lenguaje. La herramienta posee 12 diapositivas donde podrán ofrecer una clase completa para conocer cada una de las funciones con su respectiva definición y ejemplificación.
La definición es breve y escrita en lenguaje sencillo.
Al término del material hay 10 ejercicios para que los estudiantes puedan identificar y reconocer.
Espero próximamente subir una guía solo con actividades prácticas.

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Ppt - Texto expositivo - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Texto expositivo - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Texto expositivo - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Texto expositivo - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Texto expositivo - 7° básico (Lengua y literatura)
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Recommended age 12 - 13 years
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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°3 - Mitología y relatos de creación.

Objetivo: Identificar las características del discurso expositivo.

Ppt complementario https://profe.social/posts/53592-ppt-modelos-de-organizacion-del-texto-expositivo-7-basico-lengua-y-literatura

Guía de trabajo: https://profe.social/posts/53042-guia-de-trabajo-texto-expositivo-7-basico-lengua-y-literatura

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Guía de trabajo - Funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - Funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - Funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - Funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura)
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Recommended age 13 - 14 years
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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°3 - Mitología y relatos de creación.

Objetivo: Identificar los factores de comunicación y las funciones del lenguaje.

Ppt: https://profe.social/posts/53054-ppt-factores-de-la-comunicacion-y-funciones-del-lenguaje-7-basico-lengua-y-literatura

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Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura)
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Recommended age 13 - 14 years
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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°3 - Mitología y relatos de creación.

Objetivo: Identificar los factores de comunicación y las funciones del lenguaje.

Guía de trabajo: https://profe.social/posts/53055-guia-de-trabajo-funciones-del-lenguaje-7-basico-lengua-y-literatura

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Prueba 7° básico - Lengua y literatura Unidad 3 Prueba 7° básico - Lengua y literatura Unidad 3
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Lengua y Literatura 7° básico.
Evaluación unidad 3
“Mitología y relatos de creación."

Contenido a evaluar:
- El discurso expositivo. 
- Factores de la comunicación. 
- Funciones del lenguaje. 
- Características de un texto expositivo. 
- Lectura y revisión de un texto expositivo.
- Mitología de creación del universo. 




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Función referencial Función referencial Función referencial Función referencial Función referencial
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Recommended age 12 - 15 years
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 COmprender la función referencial del lenguaje.
 La función referencial del lenguaje se utiliza para dar a conocer detalles objetivos y precisos del tema y el contexto en el proceso de comunicación. Se trata de los elementos exteriores que se asocian y vinculan al mensaje y que forman parte de la información que dos interlocutores comunican. Un ejemplo de este tipo de función: Valencia es la ciudad de las naranjas dulces. 

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Memorice Emoji
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Recommended age 4 - 15 years
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Imagen referencial.

Se envía link con el Material para trabajo asincrónico de juego Memorice con emojis. 
El juego facilita el aprendizaje, fomenta la creatividad, refuerza el autoestima, entre otros. 
El juego memorice específicamente presenta beneficios en cuanto a la percepción, atención y memoria.
a) Mejora la concentración 
b) Aumenta la memoria a corto plazo
c) Previene enfermedades relacionadas a la memoria a largo plazo
d) Potencia las habilidades cognitivas
e) Contribuye al aprendizaje de las reglas y normas 
f) Refuerza la aceptación de la frustración cuando los niños pierden.
Entre otros. 
¡A jugar! 

Te dejo el link para hacer una copia y/o modificar como docente.
Valeria Andrea Armijo Ortega  valeria.andrea.armijo -

* This teacher used this resource with 5 to 16 year-old students

muy buena actividad por lo cual recomiendo que la descarguen porque sirve para trabajar con estudiantes de cualquier edad, ya que es muy didáctico y lúdico a la vez , se realizar fácil de usar y cumple con todas las necesidades, en cuanto algo que mejorar nada porque es muy fácil de usar, lo use con mis estudiantes al comienzo de las actividades lo que les permite comunicarse como se siente el día de hoy y agrupar las emociones.

Emociones básicas
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Recommended age 4 - 15 years
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Imagen referencial.
Se envía link con Video interactivo de emociones básicas (lo puedes encontrar directamente en YouTube), la actividad esta preparada para que el video se interrumpa automáticamente con preguntas de selección múltiple respecto a las emociones básicas que en el se muestran. 
Puedes trabajarlo de manera asincrónica para reforzar una clase/taller.  

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