Para aprender más: la fuerza y sus efectos
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Recommended age 8 - 10 years
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Esta actividad es de aplicación. Los estudiantes pueden identificar los tipos de fuerza y los efectos que tiene la fuerza sobre un cuerpo.  

Es ideal que antes de realizar esta guía, los estudiantes puedan experimentar para poder sacar conclusiones. 

Las actividades responden al indicador:
  • Comparan, por medio de la experimentación, los efectos de la fuerza de roce en el movimiento de un objeto en diferentes superficies, por ejemplo lija, madera, papel corrugado, entre otras y extraen conclusiones.


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El proceso comunicativo El proceso comunicativo
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Recommended age 8 - 17 years
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Área: Comunicación
Subárea: Lenguaje
Tema: El proceso comunicativo o La comunicación
Finalidad: La finalidad consiste en que el estudiante pueda comprender los elementos que se encuentran en un acto comunicativo.

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Introducción "Lenguaje y Comunicación" Introducción "Lenguaje y Comunicación" Introducción "Lenguaje y Comunicación" Introducción "Lenguaje y Comunicación" Introducción "Lenguaje y Comunicación"
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Objetivo de la clase: Participar activamente en la conversación grupal sobre los conceptos relacionados con “lenguaje” y “comunicación”.

Esta clase está destinada para la asignatura de Lenguaje y Comunicación, con el fin de reconocer la importancia de esta a través de una conversación grupal sobre los elementos de la comunicación y definiciones. Para finalizar, se presenta una actividad individual y su corrección.

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Elementos de la comunicación
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Recommended age 9 - 15 years
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Guía para evaluar 4 de los elementos de la comunicación con 4 ejemplos concretos y uno para crear.
Los elementos a descubrir son:
-Emisor
-Receptor
-Mensaje
-Código
Los estudiantes deben leer los diálogos de cada ejemplo para resolver.

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Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura) Ppt - Factores de la comunicación y funciones del lenguaje - 7° básico (Lengua y literatura)
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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°3 - Mitología y relatos de creación.

Objetivo: Identificar los factores de comunicación y las funciones del lenguaje.

Guía de trabajo: https://profe.social/posts/53055-guia-de-trabajo-funciones-del-lenguaje-7-basico-lengua-y-literatura

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Prueba 7° básico - Lengua y literatura Unidad 3 Prueba 7° básico - Lengua y literatura Unidad 3
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Lengua y Literatura 7° básico.
Evaluación unidad 3
“Mitología y relatos de creación."

Contenido a evaluar:
- El discurso expositivo. 
- Factores de la comunicación. 
- Funciones del lenguaje. 
- Características de un texto expositivo. 
- Lectura y revisión de un texto expositivo.
- Mitología de creación del universo. 




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Evaluación de ciencias 4°año unidad: "Fuerza y movimiento" Evaluación de ciencias 4°año unidad: "Fuerza y movimiento" Evaluación de ciencias 4°año unidad: "Fuerza y movimiento" Evaluación de ciencias 4°año unidad: "Fuerza y movimiento"
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  Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 3: "Fuerza y movimiento". Contiene los siguientes objetivos: 

• Identificar las principales magnitudes del movimiento.
• Demostrar los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos.
• Identificar diferentes tipos de fuerzas y sus efectos.
• Observar objetos tecnológicos que usen la fuerza.

La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo
Ticket de salida  efectos fuerza
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En este ticket los estudiantes pueden evaluar si reconocen el tipo de fuerza, el agente y el receptor de la fuerza según la imagen. 

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La carta de opinión La carta de opinión La carta de opinión La carta de opinión
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A.E. Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho. 
 Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
Es un medio de comunicación escrito por in emisor o remitente, enviada a un receptor o destinatario.

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¿Cómo nos comunicamos, qué tan bien lo hacemos? ¿Cómo nos comunicamos, qué tan bien lo hacemos? ¿Cómo nos comunicamos, qué tan bien lo hacemos? ¿Cómo nos comunicamos, qué tan bien lo hacemos? ¿Cómo nos comunicamos, qué tan bien lo hacemos?
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CLASE DE LENGUAJE PARA EDUCACIÓN BÁSICA 
EDITABLE EN CANVA
Objetivo: Comprender y evaluar los elementos de la comunicación 
Contenido:
  • Actividad de inicio
  • Elementos de la comunicación
  • Emisor y receptor
  • Código y canal
  • Contexto y ruido 
  • Mensaje
  • ¿Cómo reconocer todos esos elementos para evaluar si el mensaje se transmitió bien?
  • Ejercicios

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