📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Esta actividad incluye siete formatos para escribir un cuento navideño, cada uno con imágenes distintas que estimulan la imaginación del estudiante para redactar breves relatos. El docente refuerza la claridad y legibilidad de la escritura, así como la creatividad. Los estudiantes pueden intercambiar sus cuentos y leerlos en voz alta. Esta actividad es adecuada para alumnos de tercer y cuarto año básico en adelante. Formato PDF A4. Es una excelente manera de fomentar la imaginación y la creatividad durante la fecha de  Navidad.

Queridos profesores, se viene el día del libro y este recurso llamado "CUENTO VIAJERO" te ayudará a realizar una actividad entretenida y creativa para que en grupos los y las alumnas escriban un cuento. Puede enviarse a las casas y ser una actividad del semestre. 

Este proyecto cuenta con el proceso de escritura y además puedes descargar los demás recursos en mi cuenta (proceso de escritura del inicio, proceso de escritura desarrollo, proceso de escritura final y el libro donde se escribe el cuento). 

Espero que les guste!!!

Queridos profesores, se viene el día del libro y este recurso llamado "CUENTO VIAJERO" te ayudará a realizar una actividad entretenida y creativa para que en grupos los y las alumnas escriban un cuento. Puede enviarse a las casas y ser una actividad del semestre. 

Este proyecto cuenta con el proceso de escritura y además puedes descargar los demás recursos en mi cuenta (proceso de escritura del inicio, proceso de escritura desarrollo, proceso de escritura final y el libro donde se escribe el cuento). 

Espero que les guste!!!

Queridos profesores, se viene el día del libro y este recurso llamado "CUENTO VIAJERO" te ayudará a realizar una actividad entretenida y creativa para que en grupos los y las alumnas escriban un cuento. Puede enviarse a las casas y ser una actividad del semestre. 

Este proyecto cuenta con el proceso de escritura y además puedes descargar los demás recursos en mi cuenta (proceso de escritura del inicio, proceso de escritura desarrollo, proceso de escritura final y el libro donde se escribe el cuento). 

Espero que les guste!!!

Esta Pauta de evaluación EDITABLE EN WORD de Tecnología tiene como objetivo evaluar:  OA 6 Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar información.  Los estudiantes en un procesador de texto WORD deben realizar las siguientes instrucciones para ser evaluado de acuerdo al objetivo: Escribe un breve CUENTO ,.

Para ello el titulo debe ir con letras mayúsculas, subrayar, y elegir un color favorito para destacar las letras. Utilizar letra Agency FB de 20 

Al comenzar tu CUENTO, lo debes hacer con letra calibri de 14. Destacar mayúsculas y puntuación cuando corresponda. Finalmente pega una imagen de tu cuento favorito.
 | PAUTA DE EVALUCIÓN
|  
| Escribe con mayúscula el titulo
| Subraya el titulo
| Utiliza letra Agency FB de 20  
| Elige color favorito 
| Escribe su cuento con letra calibró de 14
| Respeta mayúsculas, ortografía y puntuación 
| Pega imagen

 TEXT0S NARRATIVOS:
ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS, FÁBULA,  CUENTO, RELATO

 Flipbook para trabajar el relato con los siguientes apartados e indicaciones.

 Actividades para escribir un cuento paso a paso, conociendo sus elementos. Esto permite la fácil identificación de los elementos del texto por parte de los alumnos.

Los tres materiales sirven como guía para tener como producto final el texto escrito por el alumno.

Saludos,
 GRACIAS
Mariela

Este material es una clase breve sobre la narración literaria, cuentos y novelas, con actividad sugerida dirigida a alumnos de entre 4to y 6to grado.

Si te gusta este material descárgalo, sígueme y regálame un like :) 

y si tienes sugerencias o necesitas apoyo escribe que te ayudo 

Objetivos de aprendizaje OA 2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; y, subrayar información relevante en un texto
Indicadores de evaluación: - Responden preguntas de información explícita. -  Identifican hechos verdaderos y falsos del cuento leído. - Justifican las respuestas falsas. - Responden preguntas de opinión, justificando su respuesta. - Reconocen personajes y su relación con el personaje principal. - Responden preguntas de desarrollo con respecto a información del cuento.

Esta actividad comienza con un cuento sobre la letra G y el conflicto que ocurre con las vocales I - E (el cual explica el porqué suenan distintos cuando se escribe con la diéresis) 
Después, termina con actividades para aplicar lo aprendido.

(El cuento lo saqué de internet, autor desconocido) 

Cada vez que se escribe se hace con un propósito. 
Descubrir el propósito tiene que ser una estrategia para poder comprender en mayor profundidad ese texto. 
Por otro lado, cuando los alumnos escriban, ellos deberán identificar con qué propósito lo van a hacer, para así seleccionar el tipo de texto que deberán usar. 

La clase para la que fue hecha este PPT se estructuraría de la siguiente manera: