Generar conversaciones para producir conocimiento en el aula permite una aprendizaje más profundo y pone en el centro a los estudiantes y sus interacciones. 

Este es un recurso visual para pegar en el aula de manera de recordar ciertas claves discursivas que es valioso utilizar al hablar para generar cadenas entre las distintas interacciones y no solo acumular respuestas. El recurso presenta también gestos con las manos para manifestar su acuerdo, desacuerdo o intención de partiripar. 

Guía de referencia que incluye diferentes elementos para poder llevar a cabo conversaciones en inglés, lo que incluye:

- Saludos
- Diferencias entre Morning, Afternoon, Evening and Night
- Alternativas a preguntar How Are You y formas de Responder
- Cómo devolver una pregunta en inglés
- Diferentes estados de ánimo en inglés para poder utilizar en diálogos. 

Incluye preguntas en presente simple y perfecto. 

La guía fomenta a que los estudiantes creen sus propias oraciones para hablar en inglés, en lugar de tener que aprenderse diálogos establecidos. 

Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°4 - Naturaleza
Objetivo:
- Reconocer las características de la conversación.
- Reconocer los distintos tipos de conversación.
- Reconocer y valorar los principios que regulan la conversación.

Esta es una excelente actividad para romper el hielo o para comenzar a conocer a tus alumnos.
Sólo necesitas algunas bolsas de M&M, y según el color que saquen, la pregunta que deben responder.

La idea fue sacada de Pinterest.

Es una actividad muy común, pero la utilicé para practicar preguntas básicas en español, con mis alumnos de Estados Unidos. Los ayudó a atreverse también a preguntarle a otras personas.

holaaa :)
Les comento  que este ppt lleva por nombre ¿Conversemos ? Y está pensado para ser trabajado en algún taller con estudiantes de 8vo a 4to medio en el ambito de desarrollo personal. 

El ppt es editable por lo que puede editar preguntas en caso de ser necesario y de acuerdo a su realidad .

✅el ppt se basa en una ruleta con 25 preguntas enfocadas al ámbito personal , familiar y escolar del estudiante .

✅contiene 31 diapositivas 

ACTIVIDAD DE FIN DE AÑO: Recuerdos en estrellas (INGLÉS Y ESPAÑOL)
Con esta linda guía de trabajo los estudiantes podrán elegir sus mejores momentos o recuerdos del 2023. Ellos deben completar cada estrella con un dibujo de un recuerdo de este año y describirlo brevemente en las líneas. Además, puede ser un insumo para una discusión grupal o reflexión personal sobre sus logros y desafíos para el próximo año.

Preguntas Rompehielo - Actividad para el Aula

¡Rompe el hielo y crea un ambiente acogedor en tu sala de clases con esta divertida colección de preguntas rompehielo! Este recurso incluye tarjetas listas para imprimir con preguntas originales, creativas y entretenidas que fomentan la participación, el pensamiento creativo y el desarrollo del lenguaje oral.

Ideal para los primeros días de clase, momentos de transición, tutorías o dinámicas grupales. Perfecto para estudiantes de educación básica, especialmente en clases de Lenguaje o habilidades socioemocionales.

Ejemplo de pregunta:

“Si fueras un animal, ¿cuál serías y por qué?”

Despierta la curiosidad, refuerza la confianza y mejora la comunicación en tu aula. ¡Haz que cada estudiante tenga voz desde el primer día!

La ruleta sirve para desarrollar una conversación literaria sobre las lecturas que nuestros estudiantes están realizando.  El objetivo es compartir experiencias literarias en base a preguntas de opinión y valoración del libro.

Esta clase la usé para una clase de consejo de curso con el objetivo de entablar una conversación y desarrollar la expresión oral.
Utilicé un recurso llamado "caja de la conversación" donde se busca que los niños reflexionen y expresen sus opiniones frente a los demás. Además, se trabaja el respeto a las distintas opiniones.

Espero les sirva!!

¡Hola profes!

Les comparto una actividad que he hecho en varias oportunidades con éxito.

Se trata de una serie de diapositivas con frases comunes que lxs adolescentes, jóvenes... y adultxs utilizan para prescindir del uso del preservativo (válido para condón femenino y masculino).

El formato de conversación puede variar. Lo he trabajado como juego de roles, en equipos. Con estudiantes que simulan la situación (actuando)... e incluso con todo el curso a la vez, a mano alzada.

Lo fundamental de esta actividad, es nuestra mediación. Recordemos que, nuestro rol es ayudar a nuestros estudiantes a reflexionar para llegar a la respuesta más asertiva a cada excusa presentada en las láminas.

Importante!
para que la actividad funcione, los y las estudiantes deben haber saber (o al menos tener una noción de...) cómo funciona un preservativo, cuál es su función y mecanismo de acción.

¡Espero te sirva!