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La presentación está destinada para trabajarla en 45 minutos de clases y aborda el concepto de reproducción de los seres vivos y las necesidades que tienen para luego pasar a abordar el tipo de alimentación.    La última diapositiva indica trabajemos en el texto para que los estudiantes realicen páginas para aplicar lo aprendido. 

Esta guía de trabajo está desarrollada para primero básico y busca que los estudiantes apliquen lo aprendido sobre las necesidades de los seres vivos, comparándolos  con las características de la materia inerte. 

Evalución del experimento de germinación de semilla. Incluye objetivo, materiales, pasos del experimento, bitácora de registro de observaciones, instrucciones para completar una correcta recogida de datos y rúbrica de evaluación.

Este juego apunta al CN 01 OA01: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
Es un juego interactivo, donde los alumnos deben identificar los diferentes estímulos a los que responden los seres vivos.

Students usually are very excited to study or presentate about their favorite animal. With this chart from classroom doodles, they can put information about: 
-Facts of the animal.
-Habitat.
-Information.
-Picture.
-Name. 

 This cover is the perfect activity for the first day, print one copy for each student and they can color it and then paste it on their copybooks. 

Esta linda portada se puede usar para identificar el cuaderno de ciencias naturales junto al nombre del estudiante.

Los invito a revisar este tutorial para una herramienta que me ha ayudado mucho durante estos años.
Se trata de Plickers, un app y página web que te permite reunir información y evaluar formativamente el desempeño de tus alumnos en el día a día.
En la presentación podrás saber cómo acceder y configurar para usarla.
Es súper simple, necesitas tu celular, el set de tarjetas que descargas de la misma página y una termolaminadora.
La idea es que creas tu sala con tu curso, ingresas los nombres y apellidos de cada alumno y automáticamente a ese alumno se le asignará un número de tarjeta con un código QR. Este código tiene en cada lado una letra y dependiendo de cuál sujetes hacia arriba, es la alternativa que el alumno considera correcta.  Debes imprimir cada tarjeta, yo recomiendo escribir el nombre del alumno abajo del código QR (si escribes el nombre muy cerca luego el celular no te va a leer el código), las recorto y plastifico para que duren mucho más tiempo y le entrego cada tarjeta al alumno que pueden guardar en su libreta o las guardo yo y al momento de usarlas la reparto.
Tu debes crear la pregunta en la app o página web y luego en la sala debes proyectarla o escribirla en la pizarra. Con tu celular, puedes ingresar a la clase, la pregunta y cuando los alumnos ya estén listos para contestar la pregunta, simplemente deben sujetar la tarjeta mostrando arriba la letra de la alternativa correcta.

Lo práctico de esto es que registra todas las respuestas de los alumnos y luego te entrega la información en un gráfico con las estadísticas de cada alumno (quien tuvo correcta o incorrecta).

Es perfecto para realizar un cierre de la clase y los alumnos que son más tímidos no tiene que pasar por el momento de no querer contestar la pregunta si se equivocan (nadie más que tu lo va a saber).

Cualquier duda de cómo acceder o configurarlo, puedes dejármela en los comentarios. 

Les dejo el link para ingresar a la página web: https://get.plickers.com/

CN01 OA 09: Observar y describir los cambios de los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua.
PDF para mostrar en clases sobre los cambios de los materiales. Incluye activación de contenido, actividades e información de contenido.

En el archivo adjunto, tendrás acceso a un compendio de guías centradas en los cinco sentidos. Estas abarcan definiciones detalladas, actividades interactivas y registro experiencias sensoriales.

Todo considerando el objetivo de aprendizaje CN01 06 “Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo” del currículum nacional.

El documento ofrece dos formatos distintos: uno diseñado para impresión en tamaño carta y otro que presenta dos diagramaciones en una sola hoja, ideal para adaptarse a cuadernos de tamaño college.