¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Conozcamos el Kamishibai!
Kamishibai, en japonés, quiere decir “teatro de papel”. Es una forma de contar cuentos muy popular en Japón. Está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra.

Este recurso consiste en la creación grupal de un Kamishibai basado en la novela leída durante alguno de los meses del año. En este caso el libro mensual era "Cuentos de la selva", por lo que mis estudiantes eligieron uno de los cuentos para representarlo a través de esta serie de imágenes. 
Esta actividad se recomienda en 5° y 6° por la dificultad y el tiempo que toma hacer las láminas en formato grande (hoja de block). 

En el documento descargable encontrarán:

A pesar de ser un trabajo lento, debido a la construcción de las láminas y del texto de cada una, el resultado final fue espectacular... ¡¡Miren las fotos que logré capturar de ese momento!!

¡Les presento una nuevo proyecto de oralidad! ¡Vamos a investigar!
Este proyecto es muy entretenido porque los estudiantes deben investigar sobre algún tema de su interés. Por ejemplo: ¿Qué música escuchan los estudiantes de 7° básico del colegio San José?

Yo modelé la presentación de la investigación con un PPT (No duden en pedírmelo si descargan el recurso)

 En el documento descargable (También me lo pueden pedir en formato Word) encontrarán:

· La estructura de la investigación y espacio para el borrador (Portada, Metodología, Marco teórico, etc.)

· La rúbrica de evaluación. 

La idea es hacer este proyecto colaborativo con la asignatura de computación para que realicen un PPT, pero de todas maneras se puede hacer con papelógrafo como este grupo...

Este organizador gráfico busca que los estudiantes logren sintetizar y ordenar la información sobre el texto dramático, sus componentes y sus aspectos más relevantes.

En mi caso, lo utilizamos luego de las dos primeras clases, donde se introdujo el tipo de texto y los alumnos aprendieron sus aspectos más relevantes, para que así, pudieran ordenar las ideas y se pueda evaluar la profundidad en la comprensión del nuevo contenido.

Se complementa bien con la ficha del texto dramático y es una muy buena forma de resumir para estudiar.

Esta es otra versión de la misma actividad pero un poco más completa y con más elementos. Quizás es bueno usarla para niveles más altos. 

Este organizador gráfico busca que los estudiantes logren sintetizar y ordenar la información sobre el texto dramático, sus componentes y sus aspectos más relevantes.

En mi caso, lo utilizamos luego de las dos primeras clases, donde se introdujo el tipo de texto y los alumnos aprendieron sus aspectos más relevantes, para que así, pudieran ordenar las ideas y se pueda evaluar la profundidad en la comprensión del nuevo contenido.

Se complementa bien con la ficha del texto dramático y es una muy buena forma de resumir para estudiar.

Esta guía de trabajo tiene como objetivo la planificación de una representación teatral, la división de personajes y roles que cumplirá cada integrante.
Además, se busca que imaginen la escena para ver qué elementos necesitarán para poder representar el espacio de mejor manera y cómo lo harán para crear el ambiente de la escena asignada.

Fue un trabajo colaborativo que se realizó en grupos elegidos por ellos, con los cuales siguieron trabajando hasta el día de la representación.


¡Mucha suerte!

Esta actividad es un organizador gráfico que permite a los estudiantes  comprender el texto leído aplicando la estrategia de responder preguntas sobre lo leído y organizar la información encontrada en textos.  

Los cuadros de texto están habilitados para escribir sobre ellos en caso que requieras compartirlo por las plataformas educativas.

¡Mi novela Favorita! Una original manera de acercar a los estudiantes a la lectura...
Este proyecto de oralidad consiste en que los estudiantes deben elegir su novela favorita (puede realizarse en noviembre-diciembre para que tengan más repertorio de libros) y realizar un trabajo escrito y una breve presentación oral de esta. Está pensado para estudiantes de 3° a 6° básico. 

En el documento descargable encontrarán:

Les dejo algunas fotos de la evidencia del trabajo... con un par de papeles lustres y plumones crearon unos hermosos posters para apoyar su presentación.

¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Vamos a actuar!
Este recurso consiste en la creación grupal de un cuentacuentos basado en la novela leída durante alguno de los meses del año. Lo mejor de todo es que puede ser usado para cualquier libro (incluso pueden ir a la biblioteca y elegir ellos mismos su libro) y se recomienda para 5to o 6to básico. 

En el documento descargable encontrarán:

En esta ocasión se lo presentaron a los cursos más pequeños... ¡¡QUEDARON FASCINADOS!!

¡Les presento un nuevo proyecto que mezcla oralidad y literatura! ¡Construyamos nuestros títeres!
Este recurso consiste en la creación grupal de una presentación de títeres basado en algún libro álbum, libro ilustrado o fábula. Se recomienda de 4° a 6° básico. 

En el documento descargable encontrarán:

Se divirtieron mucho creando a los personajes y realizando la presentación... ¡¡Les dejo algunas fotos!!

¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Nos vamos a convertir en un personaje!
Este recurso consiste en la creación individual de un monólogo basado en uno de los personajes que aparecen en la novela leída durante alguno de los meses del año. Esta actividad se recomienda de 3° a 6° básico (graduando la dificultad y la extensión del trabajo).  

En el documento descargable encontrarán:

¡¡Qué entretenido es disfrazarse y representar un personaje!! ¡¡Miren a esta abuelita del libro "La abuela gángster"!!