El objetivo que apunta a desarrollar este recurso es Examinar los fundamentos del comercio exterior y la existencia de las ventajas comparativas y competitivas. 

Para esto, se presenta esta guía que posee un texto breve, de un poco más de 2 páginas, que sintetiza lo básico que debe saberse sobre comercio exterior, ventajas comparativas y competitivas. Posee además una serie de actividades que se sugieren para desarrollar en clases, en el cuaderno del estudiante, o para que se lo lleven y desarrollen en sus casas como refuerzo. 

Se presenta el PDF, pero por la compra del recurso se ofrecerá el enlace a un documento de Word editable, además de ofrecer asesoría sobre cómo implementar esta guía en el aula. 

OA: Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.

En este PPT encontrarás definiciones de los conceptos base, las características de ellos, más, imágenes y gráficos que permiten comprender de mejor forma el contenido, como también te dan la oportunidad de interactuar con tus estudiantes.

Proyecto evaluativo para segundo grado, aplicable en el segubdo trimestre. Reemplaza los exámenes con algunos contenidos de cada materia aplicándolo con un proyecto que permite a los alumnos volverse comerciantes de su propio producto. Deberá  investigar anuncio y precios de materias primas, leer texto  y contestar preguntas, otorgar un valor a su producto, comparar precios con otros vendedores en facebook. Crear su anuncio publicitario y croquis para que sus compradores los puedan localizar, realizar sumas y cuadro de doble entrada.

Esta clase la hice en un 3° básico.

El objetivo es que los alumnos sean capaces de reconocer los principales recursos con los que contaron los antiguos Griegos.

Se comienza activando conocimientos previos, luego se hace un plenario acerca de las ferias o mercados actuales, y se comparan con los mercados griegos por medio de un diagrama de Venn (modelaje de cómo se realiza).

Este recurso consiste en una clase en formato PowerPoint sobre la Edad de Piedra, que se subdivide en Paleolítico y Neolítico.
Contiene líneas de tiempo, características de ambos periodos, imágenes con ejemplos y actividades para realizar en clases.
Corresponde al nivel de 7° básico OA 02 Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.

Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, quinto año básico en formato word editable, unidad: "Institucionalidad Colonial" (Periodo Colonial). Contiene los siguientes objetivos:

• Caracterizar la política y la economía del período colonial.
• Identificar el rol que cumplió la Iglesia católica durante la Colonia.
• Aplicar estrategias para organizar la información obtenida de fuentes.
• Establecer lazos de pertenencia a partir del conocimiento, la valoración
y la reflexión sobre la historia del país.

La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja.

PowerPoint enfocado en la cultura Maya y Azteca y el sistema agrícola y económico que llegaron a tener. 
Objetivo: Explicar el impacto que tuvo el desarrollo comercial en el área
mesoamericana, histórico como forma de comprender el presente. valorando el
conocimiento

Les comparto la planificación sobre la clase de la expansión del comercio europeo como una de las consecuencias de la Conquista.

Para esta clase los alumnos deberán realizar una guía evaluada de manera individual. Necesitarán el libro del Mineduc 2020 que podrán encontrar en este link. 

Les comparto el "Hacer ahora" de la clase sobre la expansión del comercio europeo como una de las consecuencias de la Conquista.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, disponible en este link.

Les comparto una guía evaluada sobre la expansión del comercio europeo como una de las consecuencias de la Conquista. Los estudiantes deberán realizarla de manera individual y a partir del análisis de diversas fuentes.

Para esto necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en este link.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, aquí.