El objetivo que apunta a desarrollar este recurso es Examinar los fundamentos del comercio exterior y la existencia de las ventajas comparativas y competitivas. 

Para esto, se presenta esta guía que posee un texto breve, de un poco más de 2 páginas, que sintetiza lo básico que debe saberse sobre comercio exterior, ventajas comparativas y competitivas. Posee además una serie de actividades que se sugieren para desarrollar en clases, en el cuaderno del estudiante, o para que se lo lleven y desarrollen en sus casas como refuerzo. 

Se presenta el PDF, pero por la compra del recurso se ofrecerá el enlace a un documento de Word editable, además de ofrecer asesoría sobre cómo implementar esta guía en el aula. 

Les comparto el Prezi sobre la Revolución del Neolítico, uno de los contenidos de la primera unidad de 7mo básico.

Incluye actividades del libro del Mineduc 2020 (disponible aquí), tablas comparativas, relatos históricos, etc.

Va alineado con las clases del Neolítico que subí, pero igual pueden utilizarlo como complemento para sus clases.

Además, tiene un repaso tipo "Pasapalabras" para la prueba de Paleolítico y Neolítico, que pueden encontrar en esta planificación. 

OA 22) Describir Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las regiones en Chile, considerando el índice de desarrollo humano; la diversidad productiva, de intercambio y de consumo; las ventajas comparativas; la inserción en los mercados internacionales, y el desarrollo sustentable 

OA 22) Describir Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las regiones en Chile, considerando el índice de desarrollo humano; la diversidad productiva, de intercambio y de consumo; las ventajas comparativas; la inserción en los mercados internacionales, y el desarrollo sustentable 

Te invito a descargar esta comprensión de lectura sobre un cuento sobre unos ogros. Es una evaluación que yo la utilizo para retroalimentar lo aprendido y para evaluar formativamente a mis estudiantes.
Posee preguntas de alternativas y comparativas.

Otras Comprensiones de lecturas:

El leñador honrado
La carta de Martina
El invierno
El libro de Clara
León de biblioteca
Viaje a Concepción
Las vacaciones de Verónica

OA 22: Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las regiones en Chile, considerando el índice de desarrollo humano, la diversidad productiva, de intercambio y de consumo, las ventajas comparativas, la inserción en los mercados internacionales, y el desarrollo sustentable.

Te invito a descargar el siguiente recurso que consiste en una comprensión de lectura sobre un texto auténtico informativo  sobre el cocodrilo.
Es un recurso muy bueno para trabajar la comprensión lectora mediante preguntas literales, inferenciales y comparativas (esquema).

16 archivos, entre clases y guías sobre las civilizaciones de Mesoamérica, para 4to básico.
Profundizan en diversos ámbitos de las sociedades a través de la reflexión y diversas actividades.
Incorpora una guía comparativas del museo precolombino muy atractiva y completa.

✅ Ejercicios variados: Desde juegos de adivinanzas hasta descripciones sensoriales, ¡actividades que enganchan a los alumnos!
✅ Aprendizaje activo: Combina teoría y práctica con esquemas visuales, tablas comparativas y proyectos creativos.
✅ Para todos los niveles: Adaptable a primaria o secundaria, con ejercicios desde básicos hasta desafiantes.
✅ Lista para usar: Diseñada para imprimir y llevar al aula sin preparación previa.
📝 ¿Qué incluye?

✔️ Ejercicios lúdicos como "Adivina qué es" 
✔️ Guías paso a paso para describir lugares, personas y objetos.
✔️ Rúbrica de evaluación lista para aplicar.
✔️ Espacio para creatividad: ¡Los estudiantes escribirán sus propias postales descriptivas!

PPT Apoyo y actividad. Introducción al tema Seres Vivos y no vivos. (editable)
Objetivo: Reconocer, por medio de la exploración y utilizando su curiosidad, las características de los seres vivo, para diferenciarlas de las cosas no vivas.
Inicio: Actividad de yoga con búsqueda de seres vivos y no vivos ocultos, aquellos seres vivos que se encuentren, se debe hacer click sobre ellos, y luego la postura correspondiente. (Ejemplo, león, mukasana-cara de león, rugir. etc.).
Juego responder preguntas comparativas entre auto y gato, para reconocer necesidades/características de los seres vivos.
Funciones de los seres vivos: relación, nutrición, reproducción.
Cierre pregunta reflexión final.
Sugerencia: Generar un diálogo reflexivo sobre los roles de género, el ser niña y ser niño, cómo es percibido por ellos, por la sociedad etc. en base a los dibujos de niña/o jugando a la pelota y cocinando.

(Imágenes extraídas desde buscador de Google)