Este documento organiza una rutina diaria para niños y niñas de Tercer Nivel de Transición, con actividades estructuradas que fomentan el desarrollo personal, social, cognitivo y emocional. Las experiencias incluyen momentos de interacción, exploración y creatividad, promoviendo aprendizajes significativos en un entorno seguro y motivador.
Estructura de la rutina diaria:
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Inicio del día: "Hoy nos saludamos" (30 minutos)
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Objetivo: Favorecer la convivencia y la autorregulación emocional a través de canciones, dinámicas de grupo y el reconocimiento de normas básicas.
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Actividades del alumno: Participar en saludos grupales, expresar emociones y realizar ejercicios de cuantificación (asistencia, días del mes).
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Ámbitos abordados: Desarrollo Personal y Social, Comunicación Integral, Pensamiento Matemático.
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Tiempo de colación: "Me alimento y me cuido" (30 minutos)
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Objetivo: Fomentar la independencia y hábitos de autocuidado en alimentación e higiene.
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Actividades del alumno: Tomar colación de manera ordenada, siguiendo normas de higiene personal y responsabilidad compartida.
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Ámbitos abordados: Identidad y Autonomía.
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Actividades variables y recreación (40 minutos por bloque):
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Ejemplos:
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Patio dirigido: Juegos semidirigidos que desarrollan habilidades sociales y psicomotoras.
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Exploración del entorno: Experiencias sensoriales y cognoscitivas para comprender fenómenos naturales y sociales.
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Creatividad y arte: Expresión libre a través de música, dibujo, y dramatización.
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Ámbitos abordados: Corporalidad y Movimiento, Lenguaje Artístico, Interacción y Comprensión del Entorno.
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Cierre del día: "Despedida" (25 minutos)
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Objetivo: Reflexionar sobre los aprendizajes de la jornada y fortalecer la convivencia grupal.
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Actividades del alumno: Canciones o aplausos grupales, metacognición dirigida por el docente.
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Ámbitos abordados: Desarrollo Personal y Social, Comunicación Integral.
Aspectos clave:
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Habilidades trabajadas: Comunicación oral, colaboración, clasificación y seriación, expresión artística y autorregulación emocional.
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Actitudes promovidas: Respeto, responsabilidad, autonomía y valoración del trabajo en equipo.
El material ofrece una estructura flexible y adaptada a las necesidades del nivel, ideal para docentes que buscan combinar aprendizaje con actividades lúdicas en un ambiente seguro y estimulante.
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