Juego para trabajar Lenguaje verbal con estudiantes desde los 4 años. Contiene reconocimiento de sonido inicial (vocálico), descubrimiento de vocales unidas. Trabajo de reconocimiento de sonido inicial con "M" y "P". Sonido final de rimas y reconocimiento de palabras significativas como el nombre (tiene los nombre del curso) Permite el ensayo y error
Esta presentación es muy útil y sencilla de utilizar, se trabaja el separar las sílabas con animaciones y tematizado captando el interés de los niños. Editable con la precaución de no borrar las animaciones. Se divide en 2 partes, la primera es de las sílabas en un juego de ahorcado y la segunda parte de comprensión lectora con un cuento y preguntas al final.
Este recurso contiene actividades junto a ejemplos de la consonante "L", tanto con imágenes como de manera escrita, también enfocándose en diferenciar la manuscrita con la imprenta. En caso de querer editarlo con libertad, adelante. ¡Disfrútenlo!
Elaborado por mi para el blog en el que colaboro. Acceso gratuito.
Cantidad de jugadores: dos o tres. Edad recomendada: desde los 3 años.
Instrucciones: Los jugadores posicionan sus piezas (las que pueden ser botones o corchos) en el “pasto”, que indica el inicio. Por turnos, lanzan los dados, cuentan los puntos determinados y avanzan casilleros según la cantidad que les ha tocado. Al caer en un casillero con vocal, debe indicar o mencionar una palabra que empiece con ella. Si acierta, se mantiene en el casillero; en cambio, si comete un error, debe retroceder un casillero.
Variable: si acierta, se le premia con un elemento, por ejemplo, una zanahoria (puede ser de goma EVA) o una semilla, las que pueden contarse al finalizar el juego.
En el casillero del conejo en movimiento, se debe avanzar un casillero y en el del conejo estático, se debe permanecer ahí hasta el próximo turno.
Se sugiere que lleguen todos a la “madriguera” (Fin), por lo que el juego no termina con quien llegue primero.
Habilidades comprometidas: del lenguaje, memoria, atención, de razonamiento, orientación espacial y coordinación.
*Recurso sencillo. Para su creación, dibujé, luego escanee y edité en Paint y Word. Puede inspirarle para crear sus propios tableros.
Comparto esta actividad (editable) en la que se trabaja con niños pequeños "La carta".
La actividad consiste en ver el video "Kristel una niña Aymara". Los niños y niñas deben comentar respecto a lo observado en el video. Luego, un adulto les presenta una carta enviada por Kristel y luego invita a los niños y niñas a escribir una carta para la niña. En esta actividad, se puede trabajar la escritura de nombres, escritura emergente y la estructura de la carta.
Hola Profecomunidad!!! Les comparto un material creado para trabajar la identificación de sílaba medial, idealmente para ser preparado como material concreto, flexible de todas maneras para trabajar como recortes, uniendo o juntando. Consiste en parejas Gusano-Manzana, al identificar la sílaba medial del gusano, el desafío es encontrar la manzada que contenga esa misma sílaba, e invitar a que sea un gusano invasor de esa manzana...Espero les sea de utilidad dentro de la modalidad en que lo decidan usar :)
Taller de Nivel transición en donde se refuerza la discriminación auditiva y reconocimiento de sonido inicial del sonido P
Incluye objetivo curricular y objetivo fonoaudiológico
Se presenta fonema P y su articulación, además relacionan elementos que comienzan con la letra /P/, contextualizado. Finalmente se realiza segmentación en donde reconocen sílaba inicial (P+Vocal).
Compendio de recursos pedagógicos de uso simple, en formato de fichas: ✓Rimas ✓Adivinanzas ✓Inicios para cuentos ✓Cierres para cuentos ✓Absurdos ✓Trabalenguas ✓Cuentas ✓Poemas ✓Chistes
Los que pueden ser utilizados, por ejemplo, para períodos de transición por los educadores con los educandos en casa o en las escuelas y por los mismos de forma libre.
Si le ha interesado, no olvide darle "corazón" y/o compartirlo. Además, comente su experiencia si lo ha usado o adaptado. Recuerde que puede seguirme, para estar al tanto de mis publicaciones. ;)
Para la iniciación a la lectura y escritura. Identificación de la palabra como un todo (sonido-imagen). Se pueden realizar varias dinámicas lúdicas, entre ellas, memorice; búsqueda del logo, similares y colores; útil para la identificación de vocales, colores y números.
Comparto esta actividad (editable) en la que se trabaja con niños pequeños "Un Poema".
Los niños y niñas junto a un adulto deben ver un video relacionado al poema, en este caso la canción "La mona Jacinta". Luego los niños deben escuchar atentamente el poema para responder diversas preguntas orientadas tanto a la estructura del poema como el contenido de éste.
Free!
muchas gracias