Juego para trabajar Lenguaje verbal con estudiantes desde los 4 años. Contiene reconocimiento de sonido inicial (vocálico), descubrimiento de vocales unidas. Trabajo de reconocimiento de sonido inicial con "M" y "P". Sonido final de rimas y reconocimiento de palabras significativas como el nombre (tiene los nombre del curso)
Permite el ensayo y error

Esta presentación es muy útil y sencilla de utilizar, se trabaja el separar las sílabas con animaciones y tematizado captando el interés de los niños. Editable con la precaución de no borrar las animaciones. Se divide en 2 partes, la primera es de las sílabas en un juego de ahorcado y la segunda parte de comprensión lectora con un cuento y preguntas al final.

El objetivo principal de este recurso es desarrollar habilidades de conciencia fonológica, específicamente la capacidad de identificar y contar sílabas en palabras, lo cual es fundamental para el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes.

Este recurso contiene actividades junto a ejemplos de la consonante "L", tanto con imágenes como de manera escrita, también enfocándose en diferenciar la manuscrita con la imprenta. En caso de querer editarlo con libertad, adelante. ¡Disfrútenlo!

La guía de trabajo está enfocada en el reconocimiento de la silaba inicial MA/ME/MI/MO/MU de manera auditiva y visual, incorporando también la escritura de las silabas de cada palabra en las casillas, para reforzar la escritura en letra manuscrita.

El recurso tiene como finalidad trabajar de manera lúdica el sonido inicial S, mediante la búsqueda de objetos que comienzan con dicha consonante. 
En paralelo, estimula la atención y discriminación visual-auditiva. En articulación con otros núcleos o áreas, se les puede solicitar contar cuántos elementos encontraron, por ejemplo. 

Recurso interactivo. 
El objetivo es que el estudiante logre identificar palabras con 2,3 y 4 sílabas. 
El material viene con audio, por lo que es ideal para enviar como apoyo pedagógico a la casa del niño/a para que practique en compañía de un adulto. 
Se recomienda escuchar la indicación y luego apretar la flecha para avanzar. 

Elaborado por mi para el blog en el que colaboro. Acceso gratuito.

Cantidad de jugadores: dos o tres.
Edad recomendada: desde los 3 años.

Instrucciones:
Los jugadores posicionan sus piezas (las que pueden ser botones o corchos) en el “pasto”, que indica el inicio. Por turnos, lanzan los dados, cuentan los puntos determinados y avanzan casilleros según la cantidad que les ha tocado.
Al caer en un casillero con vocal, debe indicar o mencionar una palabra que empiece con ella. Si acierta, se mantiene en el casillero; en cambio, si comete un error, debe retroceder un casillero.

Variable: si acierta, se le premia con un elemento, por ejemplo, una zanahoria (puede ser de goma EVA) o una semilla, las que pueden contarse al finalizar el juego.

En el casillero del conejo en movimiento, se debe avanzar un casillero y en el del conejo estático, se debe permanecer ahí hasta el próximo turno.

Se sugiere que lleguen todos a la “madriguera” (Fin), por lo que el juego no termina con quien llegue primero.

Habilidades comprometidas: del lenguaje, memoria, atención, de razonamiento, orientación espacial y coordinación.

*Recurso sencillo. Para su creación, dibujé, luego escanee y edité en Paint y Word. Puede inspirarle para crear sus propios tableros.

*Al momento de descargar, tendrá acceso a otros archivos, por medio de un link.

*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜. 

Hola!! 

Comparto esta actividad (editable) en la que se trabaja con niños pequeños "La carta". 

La actividad consiste en ver el video  "Kristel una niña Aymara". Los niños y niñas deben comentar respecto a lo observado en el video. Luego, un adulto les presenta una carta enviada por Kristel y luego invita a los niños y niñas a escribir una carta para la niña. En esta actividad, se puede trabajar la escritura de nombres, escritura emergente y la estructura de la carta. 

Espero disfruten de la actividad. 

Hola Profecomunidad!!! Les comparto un material creado para trabajar la identificación de sílaba medial, idealmente para ser preparado como material concreto, flexible de todas maneras para trabajar como recortes, uniendo o juntando. Consiste en parejas Gusano-Manzana, al identificar la sílaba medial del gusano, el desafío es encontrar la manzada que contenga esa misma sílaba, e invitar a que sea un gusano invasor de esa manzana...Espero les sea de utilidad dentro de la modalidad en que lo decidan usar :)