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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 10 años
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Hermoso y divertido cuadernillo con imágenes llenas de color, las que podrás replicar utilizando plasticina o el material que más te guste.

¡Es cosa de poner a volar tu imaginación!

Beneficios de trabajar con plasticina.
  • Potencia la creatividad e imaginación.
  • Estimula la concentración.
  • Desarrolla la motricidad fina.
  • Facilita la expresión emocional.
  • Favorece la relajación.
  • Desarrolla el proceso de la lectoescritura.
  • Estimula los sentidos.
Espero que lo disfruten.
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 8 años
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La plasticina o plastilina, es un elemento lúdico muy conocido.
Esta masa de colores con la cual podemos divertirnos, fue creada por el señor Franz Kolb, en el año de 1880, como alternativa a la arcilla que utilizaban los escultores de aquella época, quienes se quejaban de que la arcilla era difícil de mantener y moldear en época de verano.
El Señor Kolb unió elementos que formaron una masa elástica, suave y moldeable que es utilizada y comercializada hasta el día de hoy.

Beneficios de trabajar con plasticina.
  • Potencia la creatividad e imaginación.
  • Estimula la concentración.
  • Desarrolla la motricidad fina.
  • Facilita la expresión emocional.
  • Favorece la relajación.
  • Desarrolla el proceso de la lectoescritura.
  • Estimula los sentidos.
Disfruta de 40 hojas con llamativas imágenes que podrás replicar con
plasticina o el material que más te guste, al mismo tiempo que te familiarizarás 
con el alfabeto y los números.

¡A disfrutar y aprender!

https://drive.google.com/drive/folders/1zv-_wURgD4zQ-6HfmhsXCxegovi_5SKA?usp=sharing 

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modelado de números del cero (0) al cinco (5)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 5 años
Info. del archivo jpg, 5,99 KB
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Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad: Modelar con plasticina los números 0, 1, 2, 3, 4, 5. y luego dibujar al lado de cada número la cantidad de elementos que corresponda al numeral. Ejemplo: modelado del número cero 0, conjunto vacío. Modelado del número uno 1, un elemento y así sucesivamente.
Materiales: Plasticina.

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modelado de números del seis (6) al diez (10)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 5 años
Info. del archivo jpg, 35,2 KB
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Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad: Modelar con plasticina los números 6, 7, 8, 9, 10. y luego dibujar al lado de cada número la cantidad de elementos que corresponda al numeral. Ejemplo: modelado del número seis 6, dibujar seis 6 elementos.
Materiales: Plasticina.

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Maqueta de los animales y sus hábitats Maqueta de los animales y sus hábitats Maqueta de los animales y sus hábitats Maqueta de los animales y sus hábitats Maqueta de los animales y sus hábitats
ProfeCoins 5
Cantidad descargas 124
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo pptx, 22 páginas, 14,9 MB
Cantidad comentarios 1
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En este ppt se trabaja una maqueta en técnica mixta (plasticina y témpera) los animales y sus hábitats, puede ser empleado como trabajo de ciencias naturales o en artes. Está pensado para realizarse en dos clases y para niños de 1ro a 2do básico.
Evaluación Experimental: Tectónica de Placas con Modelado de Plasticina – 7° Básico Evaluación Experimental: Tectónica de Placas con Modelado de Plasticina – 7° Básico
ProfeCoins 5
Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 15 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 5,81 MB
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Este recurso es una evaluación científica práctica y creativa enfocada en el Objetivo de Aprendizaje OA9 de Ciencias Naturales de 7° básico: "Explicar, con el modelo de la tectónica de placas, los patrones de distribución de la actividad geológica (volcanes y sismos), los tipos de interacción entre las placas (convergente, divergente y transformante) y su importancia en la teoría de la deriva continental."
¿Qué contiene este recurso?
  • Una guía de evaluación donde el estudiante debe modelar con plasticina los tres tipos de límites de placas tectónicas: convergente, divergente y transformante, usando cartón como base.
  • Cada modelo va acompañado de preguntas abiertas que invitan a reflexionar, explicar procesos geológicos, aplicar conocimientos al contexto chileno y vincular con teorías científicas como la deriva continental y el Anillo de Fuego del Pacífico.
  • Incluye una actividad de ubicación de placas tectónicas en el mapa, con enfoque en las placas que afectan directamente a Chile: Nazca, Sudamericana, Antártica y Escocesa.
  • Una reflexión final para consolidar aprendizajes y fomentar el pensamiento crítico.
  • Evaluación total: 43 puntos.
Objetivos de Aprendizaje que se desarrollan:
  • OA9: Comprender los tipos de interacción entre placas tectónicas y sus consecuencias.
  • I.E.: Explicar mediante modelos los procesos geológicos que afectan al relieve.
  • Reconocer la importancia de las corrientes convectivas del manto como motor de los movimientos de placas.
  • Relacionar la teoría de la deriva continental con fenómenos actuales como los sismos y volcanes.
Instrucciones de uso:
  1. Materiales necesarios: plasticina, cartón, lápices, mapa de placas tectónicas (puede adjuntarse como documento).
  2. Se sugiere realizar esta evaluación en una clase doble, individual o en parejas.
  3. El docente puede proyectar ejemplos visuales, diagramas o videos complementarios para orientar la construcción de modelos.
  4. Evaluar utilizando una rúbrica basada en creatividad, precisión científica, respuestas escritas y reflexión.
  5. Se puede utilizar como evaluación formativa o sumativa.
Recomendaciones:
  • Incentiva el uso del color y la claridad en los modelos con flechas, etiquetas y leyendas.
  • Ideal para complementar con una exposición oral o galería científica en el aula.
  • Puede adaptarse fácilmente a un proyecto interdisciplinario con Historia y Geografía.
📎 Puedes arrastrar imágenes de modelos, documentos de apoyo, mapas tectónicos o rúbricas en esta sección para complementar el recurso.
📽 También puedes agregar links a videos explicativos sobre tectónica de placas, el Anillo de Fuego o movimientos sísmicos en Chile.

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28 de Junio: Día del árbol 28 de Junio: Día del árbol 28 de Junio: Día del árbol 28 de Junio: Día del árbol
ProfeCoins 6
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 10 años
Info. del archivo pptx, 9 páginas, 4,19 MB
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Ppt. creado para trabajar en artes en conmemoración por el día del árbol ( 28 de junio) incluye diapositivas sobre la importancia de los árboles e indicacione sde crear con plasticina su árbol preferido, el que más le llame la atención o su árbol ideal. Incluye  imágenes de árboles de Chile ( pino, araucaria, palmera Chilena)

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Texto Instructivo
ProfeCoins 5
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 5 - 18 años
Info. del archivo docx, 1 páginas, 1,07 MB
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Hola coleguitas!!

Les comparto actividad para trabajar el TEXTO INSTRUCTIVO con estudiantes pequeños (o grandes) de forma entretenida, ya que la idea es aplicar el instructivo y crear plasticina casera, yo lo apliqué con 2do básico y ¡les encantó!.

Saluditos jiji

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Modelado de vocales con plasticina
ProfeCoins 5
Cantidad descargas 5
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 5 años
Info. del archivo jpg, 58,8 KB
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Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad: Modelar con plasticina las vocales A, E, I, O, U. y luego dibujar al lado de cada vocal (3) elementos que comiencen con su sonido inicial correspondiente. Ejemplo: modelado de la vocal A, dibujo (3) objetos: Anillo, Arcoíris, Ampolleta.

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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 5 - 18 años
Info. del archivo 0:16 m4v, 11,3 MB
Cantidad comentarios 2
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 En este video encontrarás una alternativa para tus clases, enfocada en la creación de objetos con un material creado en casa. 

La idea es que les estudiantes comprendan que son capaces de crear nuevas materialidades con pocos elementos. 

Espero que les sirva! 

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