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Creamos "Entretenimientos" a pedido de una psicóloga interesada en regalar a sus pacientes algo que los incentive al juego fuera de las pantallas. 
Se trata de una revista con sopas de letras, dibujos para pintar, juegos de búsqueda de iguales, laberintos  y juegos de mesa imprimibles (ta-te-ti, juego de memoria, tuttifrutti).
Puede ser interesante para cualquier edad, incluso adultos mayores.
Esperamos que lo disfruten! 
Además, para saber más sobre nosotros pueden buscarnos en Profesocial, Facebook e Instagram como Cuadernos de Arteterapia.

Los puzzles son un entretenimiento que gusta mucho a nuestros peques, si a esto le sumamos la tarea de recortar.

La acción de recortar permite que los niños fortalezcan los músculos de sus manos porque requiere que abran y cierren los dedos constantemente. Recortar también desarrolla la coordinación ojo-mano porque los niños deben ser capaces de mover las manos mientras miran algo. Son numerosos los beneficios de recortar para los niños como mejorar la coordinación entre manos y cerebro, desarrollar la destreza manipulativa para otras actividades que impliquen el uso de las manos como atarse los cordones; y además practican la coordinación bilateral, es decir,  usa ambos lados del cuerpo a la vez mientras cada mano realiza su propia tarea.

 Los puzzles son un entretenimiento que fascina tanto a niños como a mayores y no solo son divertidos, sino que además modifican de forma positiva los procesos de pensamiento de nuestro cerebro. Los niños pequeños que juegan con puzzles desde temprana edad entrenan la motricidad fina y las habilidades cognitivas. 

Este juego lo usé en una sesión de zoom de convivencia con el curso, el power point incluye fotos de un acercamiento o ''close up'' de un objeto que los alumnos deberán tratar de adivinar a qué pertenece.

 La siguiente actividad es una tarea pensada para trabajar la identificación de formas geométricas y su reconocimiento en objetos reales. A través de un juego manipulativo, los alumnos deben emparejar cada objeto con la figura geométrica que presente. Para ello, hay que recortar las tarjetitas, mezclarlas y a continuación el niño debe emparejarlas correctamente. 

La figura geométrica se define como un conjunto no vacío que está compuesto por puntos y comprendidas como un lugar geométrico es un área cerrada por líneas o superficies, ya sea en un plano o en el espacio.

Actividades en las que trabajamos con dibujos y sus siluetas se potencia que los niños fijen su atención en un objeto determinado analizando su contorno de tal forma que aprenden a diferenciar los objetos sin estar dibujado con todas sus características solo el contorno. La atención y la percepción visual forman parte de las funciones ejecutivas que hay que estimular tanto en casa como en el aula; por eso, no podemos descuidar este aspecto hoy en día.

Trabajar la educación emocional tanto en casa como en el aula es importante; y si lo hacemos a través del juego mucho mejor. Para esto, les comparto este divertido juego de memoria de las emociones. Hay que recortar cada tarjeta (recomiendo plastificarlas), mezclarlas y que el niño sea capaz de emparejar las tarjetas cuyo unicornio expresan la misma emoción. Hay que prestar atención porque algunos pueden ser muy parecidos.

He coleccionado una serie de crucigramas para niños que son muy fáciles. Todos ellos están basados en imágenes. Gracias a estos dibujos, los niños pueden trabajar además la conciencia fonológica, ya que para resolverlos, los niños deberán identificar las diferentes figuras. La edad ideal para hacer estas actividades es con niños de 6, 7, y 8 años, pero podéis utilizarlas con otras edades. Todos ellos son muy fáciles y se forman con 8 palabras que pertenecen a campos semánticos como animales, comida, cuentos, frutas, la granja, el mar…

Las actividades de inferencias son muy amenas,  porque las podemos plantear como un juego en el que nuestros alumnos se convierten en detectives; ya que inferir, es razonar para encontrar y comprender una información que no está escrita en el texto o que se muestra en una imagen. En esta ocasión, vamos a utilizar la temática de las profesiones. Para ello, deben emparejar cada dibujo con su enunciado correspondiente.
Los ejercicios de inferencias son muy completos, ya que no solo ejercitamos la comprensión lectora, además trabajamos el razonamiento lógico, al tener que establecer relaciones lógicas a partir de la deducción. Este tipo de material, resulta especialmente útil para trabajar tanto en el aula como en casa con niños con trastorno de espectro autista (TEA).

El objetivo del siguiente material es trabajar los adjetivos calificativos y que el alumno sea capaz de asociar un adjetivo a un dibujo. Para ello, hay que recortar las cartitas y mezclarlas; a continuación el alumno debe emparejar cada carta con dibujo a una carta con adjetivo: Ej: pelota – redonda.

El adjetivo calificativo es una clase de palabra que califica o determina a un sustantivo. Los adjetivos cumplen con su función especificando o resaltando propiedades que se le atribuyen al sustantivo en cuestión.

Los adjetivos calificativos son los más frecuentes ya que señalan una cualidad del sustantivo, ya sea concreta o abstracta. Por ejemplo: “El coche es azul” incluye un adjetivo calificativo (“azul”) que refiere a una característica concreta (el color del “coche”). En cambio, la expresión “El coche es horrible” indica una cualidad abstracta y subjetiva (“horrible”).