Guía de aprendizaje: Transformaciones isométricas
3° básico - Matemática.
Objetivo: Reconocer figuras que están trasladas, reflejadas y 

(OA 17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

Matemática 3° básico

Objetivo: (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: reflexión - 3° básico 

- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: Rotación - 3° básico

Matemática 3° básico

Objetivo: (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: Traslación - 3° básico

- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: Rotación - 3° básico

Matemática 3° básico

Objetivo: (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: Traslación - 3° básico

- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: reflexión - 3° básico 

Matemática 3° básico

Objetivo: (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: Traslación - 3° básico

- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: reflexión - 3° básico 

- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: Rotación - 3° básico

 | Unidad | Unidad 4: “Resolver problemas matemáticos que involucren las operaciones básicas. Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas” 
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 23) Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y gráficos de barra.  (OA 25) Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra con escala, en base a información recolectada o dada.  (OA 26) Representar datos, usando diagramas de puntos.
| Indicador de Evaluación | Interpretar información de un gráfico de barras. Comparar información de diversos gráficos de barras. Extraer información de un gráfico de barras.  

Unidad 4: “Resolver problemas matemáticos que involucren las operaciones básicas. Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas” 
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 11) Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4, 1/3, 1/2, 2/3, 3/4:  explicando que una fracción representa la parte de un todo, de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador. 
| Indicador de Evaluación | Identificar fracciones. Comparar fracciones. Resolver problemas con fracciones.

Unidad 4: “Resolver problemas matemáticos que involucren las operaciones básicas. Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas” 
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula. (OA 17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas. (OA 18) Demostrar que comprenden el concepto de ángulo: identificando ejemplos de ángulos en el entorno; estimando la medida de ángulos, usando como referente ángulos de 45º y de 90º. 
| Indicador de Evaluación | Identificar objetos en una cuadrícula. Identificar medidas de diversos ángulos. Discriminar ángulos en objetos.  

Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Geometría" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Describir la ubicación de objetos en planos y cuadrículas.
• Describir cuerpos geométricos a partir de sus elementos: caras, aristas y vértices.
• Relacionar figuras geométricas y cuerpos geométricos.
• Construir cuerpos geométricos a partir de sus redes.
• Comprender el concepto de ángulo.
• Medir y estimar la medida de distintos ángulos.
• Reconocer figuras trasladadas, reflejadas y rotadas.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una de desarrollo.

MONOPOLY DE SUMAS Y RESTAS
https://www.instagram.com/reel/Cr_fm76MNgi/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
En el siguiente recurso encontrarás un tablero de juego en cual contiene:
- Flecha de inicio
- Tarjetas amarillas de venta de lugares de entretenimiento
- Tarjetas celestes de venta de lugares de comida
- Tarjetas verdes de "signo de interrogación": Trae problemas matemáticos que incluyen adiciones con reserva y sustracciones con canje.
- Tarjetas rosadas de venta de tiendas
- Tarjetas moradas de venta de lugares para el deporte
- Tarjetas azules de pago o recibimiento de dinero
- Cárcel y policia (te manda a la cárcel)

Además, si tu contrincante cae en un lugar en el cual tu compraste una propiedad, debe pagar el dinero que aparece en la tarjeta (se trabaja manejo del dinero y dar vueltos, ya que los valores son: por ejemplo; $1.580.)

¡Espero te guste!