Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 9 años |
Info. del archivo | Link privado a www.canva.com |
Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 6 - 7 años |
Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 219 KB |
En ella los alumnos deberán escribir sus nombres, apellidos, fecha de nacimiento y edad; pintar un dibujo considerando los colores de sus ojos, pelo y piel; identificar algunas relaciones familiares (p.e: el papá de mi mamá, es mi...); identificar con qué emoción relacionan algunas situaciones y por último dibujar sus comidas y deportes favoritos.
Es una prueba bastante simple considerando que gran parte del curso aún no ha desarrollado en su totalidad el proceso de la lectura. Gran parte de las actividades son unir, pintar o marcar.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 443 KB |
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Se trata de Plickers, un app y página web que te permite reunir información y evaluar formativamente el desempeño de tus alumnos en el día a día.
En la presentación podrás saber cómo acceder y configurar para usarla.
Es súper simple, necesitas tu celular, el set de tarjetas que descargas de la misma página y una termolaminadora.
La idea es que creas tu sala con tu curso, ingresas los nombres y apellidos de cada alumno y automáticamente a ese alumno se le asignará un número de tarjeta con un código QR. Este código tiene en cada lado una letra y dependiendo de cuál sujetes hacia arriba, es la alternativa que el alumno considera correcta. Debes imprimir cada tarjeta, yo recomiendo escribir el nombre del alumno abajo del código QR (si escribes el nombre muy cerca luego el celular no te va a leer el código), las recorto y plastifico para que duren mucho más tiempo y le entrego cada tarjeta al alumno que pueden guardar en su libreta o las guardo yo y al momento de usarlas la reparto.
Tu debes crear la pregunta en la app o página web y luego en la sala debes proyectarla o escribirla en la pizarra. Con tu celular, puedes ingresar a la clase, la pregunta y cuando los alumnos ya estén listos para contestar la pregunta, simplemente deben sujetar la tarjeta mostrando arriba la letra de la alternativa correcta.
Lo práctico de esto es que registra todas las respuestas de los alumnos y luego te entrega la información en un gráfico con las estadísticas de cada alumno (quien tuvo correcta o incorrecta).
Es perfecto para realizar un cierre de la clase y los alumnos que son más tímidos no tiene que pasar por el momento de no querer contestar la pregunta si se equivocan (nadie más que tu lo va a saber).
Cualquier duda de cómo acceder o configurarlo, puedes dejármela en los comentarios.
Les dejo el link para ingresar a la página web: https://get.plickers.com/
Cantidad descargas | 12 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 5 - 7 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 129 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Es un trabajo maravilloso y a los niños les encanta realizarlo con sus seres queridos.
Junto a sus familias deben crear un árbol genealógico en tamaño cartulina, con fotos o dibujos. Cada estudiante debe presentar su trabajo frente al curso.
El objetivo de esta actividad es conocer el origen de los apellidos y comprender las relaciones que existen en una familia.
Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 12 años |
Info. del archivo | DOC, 4 páginas, 920 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 8) Identificar, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.
| Indicador de Evaluación | Dan ejemplos de manifestaciones en el presente de rasgos culturales de origen colonial y que dan una identidad común al continente americano, tales como idioma, apellidos, comidas, fiestas, religión, arquitectura, etc.
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Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
Cantidad descargas | 192 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 9 páginas, 3,12 MB |
Cantidad comentarios | 19 |
Como gatolovers que soy 😺😁 hice la etiqueta gatuna en tres colores distintos, pero además hay otros cinco modelos no gatunos que pueden elegir 💗
El archivo Word de ocho hojas, incluye el cuadro de texto en cada modelo de etiqueta para que puedan editar los nombres y apellidos.
*La tipografía que aparece en los modelos es la Ligada 2.1. Si no la tienes puedes pedírmela por el chat aquí en Profe Social o por mensaje interno en mi cuenta de Instagram @laprofealecomparte
Tipo de recurso | Proyecto |
Edad recomendada | 4 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 5 páginas, 54,9 KB |
De igual manera este material sirve como “pase” para trabajar con libros durante el fin de semana (préstamo de libros de la biblioteca del establecimiento) esto como fomento lector y promoción de lectura y escritura.
en la diapositiva van 3 modelos (tamaños) llegar e imprimir... puedes modificarlos si se requiere... :)
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Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 10 años |
Info. del archivo | Link privado a drive.google.com |
Cantidad comentarios | 6 |
Este ppt incluye escenario + música (puedes cambiarla por la que quieras) + mensaje para los graduados + animaciones + algunas ideas para premios + ilustraciones niño/niña + fuentes utilizadas + guía tutorial en pdf para editar + video tutorial.
- Diapositiva 1: Nombre de escuela o establecimiento
- Diapositiva 2: Mensaje de "¡Felicidades Graduados!"
- Diapositiva 3: Opción 10 alumnos
- Diapositiva 4: Opción 15 alumnos
- Diapositiva 5: Opción 18 alumnos
- Diapositiva 6: Opción 25 alumnos
- Diapositiva 7: Opción 32 alumnos
- Diapositiva 8: Opción 36 alumnos
- Diapositiva 9: Opción 40 alumnos
- Diapositiva 10: Mensaje para los graduados
- Diapositiva 11 a 49: Diapositiva con foto, nombre y apellidos del graduado
- Diapositiva 50: Premiación (OPCIONAL/ELIMINA SI NO QUIERES UTILIZAR)
- Diapositiva 51 a 53: Premio al esfuerzo (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 54 a 56: Premio a la asistencia (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 57 a 59: Premio a la puntualidad (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 60 a 62: Premio al mejor compañero/a (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 63 a 65: Premio a la creatividad (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 66 a 68: Premio a las artes (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 69 a 71: Premio al talento musical (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 72 a 74: Premio a la tecnología (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 75 a 77: Premio al más lector (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 78 a 80: Premio a la responsabilidad (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 81 a 83: Premio al talento matemático (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 84 a 86: Premio a la mejoría (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 87 a 89: Premio al rendimiento (1, 2 y 3 alumnos)
- Diapositiva 90: Reconocimiento al maestro/a
- Diapositiva 91: Diapositiva de "Felicidades Graduados" con nombre de Institución y grado.
Carpatitas, me parece un muy buen recurso, pero es posible utilizarlo en el caso que algun dia realize 1 ceremonia como esta en forma presencial? Muchas gracias!!
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | DOC, 10 páginas, 339 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el periodo colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. (OA 8) Identificar, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros. (OA 20) Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.
| Indicador de Evaluación | - Reconocen el proceso de mestizaje como una consecuencia de las maneras en que se relacionaron españoles e indígenas. - Fundamentan opiniones respecto a las distintas formas en que se relacionaron españoles y mapuches. - Dan ejemplos de manifestaciones en el presente de rasgos culturales de origen colonial y que dan una identidad común al continente americano, tales como idioma, apellidos, comidas, fiestas, religión, arquitectura, etc. - Reconocen en su entorno cercano o en fotografías elementos de la arquitectura, urbanismo (ej., plano de damero) y arte colonial. - Dan ejemplos de continuidad y cambio entre el periodo colonial y la actualidad - Dan opiniones fundamentadas sobre temáticas ciudadanas de Chile en la actualidad. - Dan argumentos adecuados sobre temas de la asignatura u otros. - Reconocen en un texto u otra fuente argumentos correcta- mente fundamentados.
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