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PPT Apoyo y actividad. Introducción al tema Seres Vivos y no vivos. (editable)
Objetivo: Reconocer, por medio de la exploración y utilizando su curiosidad, las características de los seres vivo, para diferenciarlas de las cosas no vivas.
Inicio: Actividad de yoga con búsqueda de seres vivos y no vivos ocultos, aquellos seres vivos que se encuentren, se debe hacer click sobre ellos, y luego la postura correspondiente. (Ejemplo, león, mukasana-cara de león, rugir. etc.).
Juego responder preguntas comparativas entre auto y gato, para reconocer necesidades/características de los seres vivos.
Funciones de los seres vivos: relación, nutrición, reproducción.
Cierre pregunta reflexión final.
Sugerencia: Generar un diálogo reflexivo sobre los roles de género, el ser niña y ser niño, cómo es percibido por ellos, por la sociedad etc. en base a los dibujos de niña/o jugando a la pelota y cocinando.

(Imágenes extraídas desde buscador de Google)

Esta  Presentación o PPT es una clase lista del objetivo: Identificar los seres vivos y no vivos. Es EDITABLE 
CONTIENE:

Objetivo: Diferenciar elementos no vivos de los seres vivos, a partir de sus características, mediante la observación de imágenes. Demostrando curiosidad e interés por el entorno natural. 

Ppt totalmente editable. 
Introducción al contenido
Actividades guiadas 
Guía de trabajo (subida en otro archivo)

¡Hola! Esta presentación te puede servir para introducir y explicar el tema de los seres vivos e inertes, además del ciclo de vida de estos. 
Esta presentación posee videos, animaciones y algunas diapositivas relacionadas al método de pensamiento hablado VESS. 

Guía de trabajo complementaria para la clase de "Características de los seres vivos" 

Objetivo: Diferenciar elementos no vivos de los seres vivos, a partir de sus características, mediante la observación de imágenes. Demostrando curiosidad e interés por el entorno natural. 

Busca desarrollar el siguiente objetivo de aprendizaje:
*  Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.

Este material logra poder desarrollar la Lección 3 que se encuentra dividida en 5 partes:
1) ¿Cómo son los seres vivos ?
2) ¿Cómo sé qué es lo vivo y lo no vivo?
3) ¿Cómo nacen los seres vivos?
4) ¿Cómo cambian los seres vivos?
5) ¿Cómo responden los seres vivos a los estímulos?
Además se encuentran dentro de él actividades a desarrollar como tickets de salidas para cada lección y cuenta con link de videos de YouTube los cuales ayudan a reforzar los contenidos aprendidos a medida que se va avanzando. 

Este ticket de salida es fácil y rápido. No solo te permite chequear si entendieron el concepto de ser vivo y sus características, sino que también trabajan su escritura.
Solo deben elegir un ser vivo, escribir sus principales características que lo hacen ser vivo y dibujarlo.

Si quieres, puedes ponerles este video que mis niños aman.

Compleméntalo con la actividad ¿Es un ser vivo?

Esta actividad fue utilizada para alumnos que saben español y que estudian el currículum de Estados Unidos.

objetivo de identificar elementos de la naturaleza bioticos y abioticos para definir ecosistemas, seres vivos en su entorno por medio de la exploración de distintos lugares del patio y actividades en clases.

Cuando Ciencias involucra comer, todo se hace más divertido.
Esta pequeña actividad es una entretenida forma de comparar seres vivos y no vivos. Te recomiendo utilizarla al introducir el tema, después de explicar ambos términos. La idea la saque de Pinterest.
Solo necesitas: 

Yo les pedí a ellos que fueran a buscar afuera gusanos. Por si acaso, yo tenía algunos.
Complementa esta actividad con el ticket de salida.

Esta actividad fue utilizada para alumnos que saben español y que estudian el currículum de Estados Unidos.

Cuando se le enseña a los niños sobre los seres vivos, es imposible no diferenciarlos con los seres no vivos o inertes. 
Los seres vivos son aquellos, que tienen un ciclo de vida, necesitan alimentarse, respirar, desplazarse o moverse. En cambio, los seres no vivos, no tienen un ciclo de vida, ni necesitan alimentarse o respirar. 
Se puede dar por obvia esta diferencia, pero en niños de esas edades ¿el sol y la luna, están vivos? Porque "se mueven". El agua ¿Está viva? Porque crece en invierno con la lluvia o se desplaza porque se mueve. 

Les dejamos una actividad para que puedan salir a un lugar abierto a observar y clasificar seres vivos y no vivos.