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Guía "Efectos del tiempo atmosférico" 2° año básico.
ProfeCoins 8
Cantidad descargas 1
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 12 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 206 KB
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Guía en formato word editable "Efectos del tiempo atmosférico" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Relacionar imagen con fenómeno que se observa (huracán, sequía, inundaciones)
-Leer, comprender y realizar experimento.
-Responder preguntas de acuerdo a experimento realizado.

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Evaluación "Propiedades de la materia" 4° básico. Evaluación "Propiedades de la materia" 4° básico.
ProfeCoins 22
Cantidad descargas 1
Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 8 - 12 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 153 KB
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Evaluación en formato word editable de ciencias 4° año básico "Propiedades de la materia", contiene preguntas de alternativas, desarrollo, completación y unión, Los contenidos a tratar son:
- Identificar los cambios y los estados de la materia 
-Observar tabla de experimentos y responder preguntas de acuerdo a información dada.
-Reconocer semejanzas y diferencias de los estados de la materia.
-Dibujar partículas en estado sólido, líquido y gaseoso
-Unir el cambio de estado ( solidificación, condensación, fusión, vaporización) con su respectivo ejemplo.
-Reconocer instrumento para medir  un sólido irregular y el volumen de masa.


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 Guía: Redacción de Informe Experimental, SEPTIMO, NATURALES  Guía: Redacción de Informe Experimental, SEPTIMO, NATURALES
ProfeCoins 5
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 11 - 14 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 122 KB
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Contenido y Estructura de la Guía:

Esta guía tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a redactar un informe experimental de manera estructurada y completa. Está organizada de la siguiente manera:
Título del Informe:
Se solicita a los estudiantes que elijan un título que describa claramente el experimento realizado.
  1. Introducción:
    Se anima a los estudiantes a proporcionar antecedentes o conocimientos previos relevantes relacionados con el experimento antes de abordar el problema y la hipótesis.
  2. Problema:
    Se les pide a los estudiantes que formulen una pregunta que el experimento intenta responder. Esto establece el contexto y la motivación para realizar el experimento.
  3. Hipótesis:
    Se solicita a los estudiantes que expresen su predicción sobre cuál será la respuesta al problema planteado en el experimento. Esto permite a los estudiantes establecer una base para comparar los resultados obtenidos.
  4. Metodología:
    Se requiere que los estudiantes describan los materiales utilizados y el procedimiento seguido durante el experimento. Esto proporciona una guía paso a paso para reproducir el experimento y garantiza la replicabilidad de los resultados.
  5. Resultados:
    Se anima a los estudiantes a registrar y presentar las observaciones realizadas durante el experimento. Se sugiere la creación de tablas, gráficos e incluso dibujos para visualizar mejor los datos obtenidos.
  6. Conclusión:
    Finalmente, se les pide a los estudiantes que analicen los resultados obtenidos en relación con la hipótesis inicial y el problema planteado. Deben determinar si la hipótesis se valida o se rechaza y explicar por qué, proporcionando así una respuesta al problema de investigación.

En resumen, la guía proporciona una estructura clara y detallada para que los estudiantes redacten informes experimentales de manera efectiva y coherente.

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Experimento "hueso de pollo en vinagre" Experimento "hueso de pollo en vinagre" Experimento "hueso de pollo en vinagre" Experimento "hueso de pollo en vinagre"
ProfeCoins 5
Cantidad descargas 25
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 12 años
Info. del archivo pdf, 10 páginas, 13,4 MB
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Experimento para reflexionar sobre el cuidado de los órganos y su importancia.

Incluye: 
- Indicación de materiales para realizar actividad
- Instrucciones paso a paso
- Sugerencia de video para comprender mejor la actividad
- Preguntas para responder en cuaderno (formato escrito en letra Matte)
- Rúbrica para evaluar actividad

Sugerencias: responder las preguntas finales antes y después de realizar la actividad, para que analicen el contraste entre ambos huesos.


OA_7: identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.

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Guía de  aplicación de ciencias "El Sonido" Tercer año. Guía de  aplicación de ciencias "El Sonido" Tercer año.
ProfeCoins 10
Cantidad descargas 1
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 10 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 79,3 KB
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Guía en formato word editable de ciencias, tercer año "El Sonido". Incluye realización de experimento con los niños, responder preguntas y resultados: Definición del sonido y decibeles con ejemplos, responder de acuerdo a ejemplos de intensidad del sonido.

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Aplicación del método científico
ProfeCoins 5
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 9 - 14 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 1,07 MB
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Actividad de aplicación del método científico, la cual contiene 6 etapas de este, en donde los estudiantes pueden responder a partir del dibujo ejemplificado en la actividad (el cual se encuentra en la etapa de resultados). Molde que viene con 2 copias, ideal para imprimir y fotocopiar.

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Guía de trabajo "Las plantas" tercer año.
ProfeCoins 10
Cantidad descargas 4
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 9 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 133 KB
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Guía en formato word editable de ciencias, unidad "Las plantas". Contiene 2 páginas en donde debe unir  partes de la planta con su función. Además de un experimento con una planta en una caja de zapato en donde deben completar y responder de acuerdo alo observado. Ideal para trabajar en tercer año básico.

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Investigación científica: semillas
ProfeCoins 10
Tipo de recurso Proyecto
Edad recomendada 5 - 15 años
Info. del archivo docx, 1 páginas, 19,7 KB
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¿Qué necesitan  las semillas para  germinar?
¿Cómo hacer una investigación científica? 
Ficha para desarrollar investigación con semillas. 
 1. Observar y preguntar 
2. Formular una pregunta de investigación
3. Diseñar la metodología para responder la pregunta
4. Experimentar y recopilar datos.
5.  Analizar evidencias y comunicar 
6. Comunicar los resultados y conclusiones

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Guía de ciencias "Plantas" tercer año Guía de ciencias "Plantas" tercer año
ProfeCoins 8
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 10 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 160 KB
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Guía en formato word editable "Las plantas" ciencias, tercer año. Contiene preguntas en donde los niños deben unir las partes de la planta con su función, observar y realizar en clases con un experimento y completar observaciones. Responder preguntas relacionadas con la fotosíntesis.

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Experimentando con colores Experimentando con colores Experimentando con colores Experimentando con colores
ProfeCoins 5
Cantidad descargas 17
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 4 - 5 años
Info. del archivo pptx, 9 páginas, 2,84 MB
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Recurso para trabajar colores primarios y secundarios, presentación de Power point editable, espero les sirva, mis niños lo disfrutaron un montón, puedes realizarlo durante reuniones por zoom e invitarlos a responder el nombre de cada color.

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