El siguiente recurso está pensado para ser trabajado en el electivo de geografía, a partir de la visualización de la película ''Ciudad de Dios''. En él, se encuentran una ficha técnica de la película, preguntas asociadas al desarrollo de la película y 3 fuentes escritas que dan cuenta de los problemas geográficos de uno de los fenómenos más famosos de segregación espacial: las favelas. 

En la siguiente presentación se elaboraron 7 clases pensadas para pensar la unidad III del electivo de geografía, ''el territorio se organiza y planifica para responder a las relaciones entre ser humano y medio''. En este encontrarás: 

-Clase 1: Definiendo conceptos generales geográficos
-Clase 2: Vinculo entre capitalismo, neoliberalismo y geografía
-Clase 3: Urbanismo y políticas estatales
-Clase 4: Gobernanza y políticas urbanas
-Clase 5: Otra ciudad es posible, urbanismo ambiental
-Clase 6: El derecho a la ciudad de Henri Lefebvre
-Clase 7: Ciudades rebeldes de David Harvey 

El siguiente esquema explica a grandes rasgos el concepto de neoliberalismo. En él se distinguen contextos históricos, definición concreta y características generales a partir del libro de David Harvey ''Historia del Neoliberalismo''.

OJO, SOLO ES UN ESQUEMA.

Set de guías modelo paso a paso de figuras para realizar con palos de helado paso a paso con temátics de januca (maguen david, sevivon, menora) 
Aplicable en educación parvularia para los nucleos de pensamiento matemático junto con el entorno sociocultural 

Presentación en ppt. de la historia biblíca de David y Goliat,  el cual se presenta en grandes imagenes (tamaño del ppt) con texto incluído, ideal para trabajar el gusto por la lectura y encantar a los niños con textos de la literatura clásica

🎶 Dictado musical con dibujo: "De Ellos Aprendí" – David Rees 🎨
Actividad ideal para lenguaje y vinculación con el arte ✍️🖍️

Este recurso combina la música, la comprensión auditiva y la creatividad. A partir de la canción “De Ellos Aprendí” de David Rees, los estudiantes deben completar los espacios en blanco escuchando atentamente la letra (dictado musical).
Al finalizar, se incluye un recuadro para que dibujen una imagen que represente el mensaje principal de la canción, promoviendo así la interpretación personal y la expresión artística.

✅ Incluye:

📚 Nivel sugerido: Tercer año básico en adelante
🎧 Duración aproximada de la canción: 5:35 min
💡 Propósito: Fomentar la escucha activa, la comprensión y la expresión .

La actividad de comprensión lectora del libro "Elmer" de David McKee está diseñada para estudiantes de 2° básico, integrando habilidades de lenguaje y arte a través de un enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos. El objetivo principal es desarrollar la comprensión lectora y fomentar la creatividad al mismo tiempo que se aborda el tema de la diversidad y la aceptación.

Estructura de la Actividad

La actividad se lleva a cabo en tres clases, cada una con un enfoque específico:

Estrategias DUA Implementadas

La actividad incorpora estrategias del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), asegurando que todos los estudiantes puedan participar y aprender de manera significativa. Se utilizan opciones de representación a través de la lectura en voz alta y el uso de imágenes, así como opciones de acción y expresión al permitir la variabilidad en las técnicas artísticas. Además, se promueve el compromiso a través de actividades interactivas y reflexiones grupales.

¿Conoces las estrategias de pensamiento visible?

Según David Perkins "Las rutinas de pensamiento son estructuras con las que los alumnos, de una manera individual o colectiva, inician, discuten, gestionan su pensamiento a la vez que descubren modelos de conducta que permiten utilizar la mente para generar pensamientos, reflexionar y razonar".

Esta guía de trabajo la hice tomando como ejemplo una de las cuantas estrategias de pensamiento visible que hay. 
Lo entretenido de esta guía es que nos permite utilizarla en cualquier asignatura y trabajarla con cualquier tema dado. Se puede usar en una clase o se puede ir completando a medida que vayan avanzando en la unidad. 

En la primera columna se deberá anotar todo lo que saben respecto a un tema determinado, luego deberán anotar lo que les gustaría aprender de este tema en particular y finalmente, después de indagar y de adquirir nuevos conocimientos, deberán completar la última columna con todo lo que aprendieron. 

Enseñar el uso de ge-gi-gue-gui-güe-güi a través de un cuento y la comprensión lectora.
Junto con esto, ampliar el vocabulario y aprender a utilizarlo en la vida diaria.
Para esta ficha se necesita el cuento "Elmer en zancos" de David Mackee.