📒Presentación de PowerPoint que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje con el siguiente objetivo:

⭐ Incluye:

➡️ Reglas de la clase.
➡️ Ruta de aprendizaje
➡️ Contenido: estructura partes de la noticias, pirámide invertida, seis preguntas básicas de la noticia.
➡️ Actividades en la plataforma Wordwall de identificación de la estructura de la noticia.
➡️ Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".

Este power point los ayudará para dar a conocer un nuevo texto periodísitico: la entrevista.
Con este ppt se conoce la definición de la entrevista, sus características, estructura, las fases de su escritura y los tipos de preguntas.
El material cuenta con ejercicios sobre las parte de la entrevista y los tipo de escritura.

Puedes complementar el ppt con la siguiente guía de trabajo:
https://profe.social/posts/1338-juguemos-a-ser-periodistas

📢 Esta plantilla tiene como finalidad evaluar el proceso de lectura de una obra literaria a través de la propuesta individual o grupal para la realización de una revista literaria.  La plantilla logra ser  versatil ya que puede utilizarla  para otros proyectos de su interés pedagógico. 

Este material incluye:

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Términos de uso

Recuerde que todas las páginas de este recurso didáctico poseen derechos de autor. Quedan prohibidos, dentro de los límites establecidos en la ley y bajo los apercibimientos legalmente previstos las siguientes restricciones: debe otorgar el crédito correspondiente, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios. No se puede utilizar el material con fines comerciales. Si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado.

 

Este recurso es para uso exclusivo del docente que adquirió el material. Por favor no compartir con sus colegas. Si a ellos les interesa hacer uso de este material didáctico, pueden adquirirlo en mi tienda ©Flipaguía en Profe Social

 

Usted tiene el permiso para usar este material con sus estudiantes de manera online o impreso, a través de una contraseña protegida en la página únicamente. 

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📒Presentación de PowerPoint que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje con el siguiente objetivo:

Resumir un texto periodístico, extrayendo las ideas principales y tema.

⭐ Incluye:

➡️ Reglas de la clase.
➡️ Ruta de aprendizaje
➡️ Actividad de inicio.
➡️ Contenido: explicación sobre que es un resumen y su utilidad.
➡️ Actividad guiada: Lectura  de un texto periodístico sobre Elvis Presley y responder preguntas asociadas a la estrategia de resumir. Dentro de esta actividad se enseña la estrategia paso a paso para resumir textos.
➡️ Actividad independiente : Lectura  de otro texto periodístico sobre Elvis Presley y responder preguntas asociadas a la estrategia de resumir. Dentro de esta actividad los estudiantes ejercitan la estrategia enseñada en la actividad anterior.
➡️ Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".

Formato: Documento imprimible PDF

Descripción: En esta ocasión proponemos guías de entrada o diagnósticas que evalúan las competencias comunicativas a través de ejercicios lectores que exploran los niveles de lectura literal, argumentativa, crítica y propositiva, según los intereses y habilidades propias del grado específico. 

Contiene:

Edad de aplicación: 14 a 15 años

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Términos de uso

Recuerde que todas las páginas de este recurso didáctico poseen derechos de autor. Quedan prohibidos, dentro de los límites establecidos en la ley y bajo los apercibimientos legalmente previstos las siguientes restricciones: debe otorgar el crédito correspondiente, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios. No se puede utilizar el material con fines comerciales. Si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado.

Este recurso es para uso exclusivo del docente que adquirió el material. Por favor no compartir con sus colegas. Si a ellos les interesa hacer uso de este material didáctico, pueden adquirirlo en mi tienda ©Flipaguía en Profe Social

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Este recurso comienza con una introducción sobre textos no literarios, género periodístico y luego coloca el foco en la noticia. Profundiza en la estructura, características y un par de ejercicios sobre este texto informativo.
Para poder evaluar y calificar subí otro recurso (rúbrica) para acompañar la planificación y escritura de una noticia. 

Colegas, les dejo este material sobre el REPORTAJE. Está muy completo, yo lo usaré entre 6 y 8 clases.
Tiene elementos teóricos y prácticos.
La guía temática es la siguiente:
- Reportaje (definición)
- Características
- Estructura
- Escritura
- Análisis práctico con link directo a reportajes escritos y audiovisuales
- Elementos:
* Hecho y opinión
* propósito explícito e implícito
* Argumentos
* Elementos gráficos

Espero les sirva :)

Planilla para analizar diferentes artículos o columnas de opinión. 
 La columna de opinión está presente dentro del género periodístico de opinión, por lo que es un texto no-literario que expone ideas personales del autor. Lo más importante de una columna de opinión es la subjetividad y libertad de expresión del quien emite el texto. Usualmente se puede encontrar una columna de opinión en un medio de prensa escrito o virtual, así como en blogs, revistas virtuales e incluso algunos grupos de Facebook destinados a la opinión. 
 

Estimada comunidad educativa se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de lenguaje en Primer año de enseñanza media, especificamente, una  Presentacion en ppt Genero periodistico de opinion.-
OA 10 

Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando: -Los propósitos explícitos e implícitos del texto. -Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas. -La veracidad y consistencia de la información. -Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio. -Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho. -Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

Estimada comunidad educativa se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de lenguaje en Primer año de enseñanza media, especificamente, una  Presentacion relativa a los generos periodisticos
OA 10 

Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando: -Los propósitos explícitos e implícitos del texto. -Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas. -La veracidad y consistencia de la información. -Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio. -Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho. -Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.