Esta actividad servirá para comprobar el aprendizaje de los estudiantes sobre las partes de la noticia, según lo que se indica en sus estructura. Se puede realizar al finalizar una clase, o al inicio como activación de conocimientos previos. 

Colegas, les dejo este material sobre el REPORTAJE. Está muy completo, yo lo usaré entre 6 y 8 clases.
Tiene elementos teóricos y prácticos.
La guía temática es la siguiente:
- Reportaje (definición)
- Características
- Estructura
- Escritura
- Análisis práctico con link directo a reportajes escritos y audiovisuales
- Elementos:
* Hecho y opinión
* propósito explícito e implícito
* Argumentos
* Elementos gráficos

Espero les sirva :)

Mapa conceptual para trabajar los distintos tipos de textos con los estudiantes, hecho con whimsical.com, es una imagen elaborada con mucho cariño.
Hay bastantes tipos de textos, estos se ven en la PDT, puede servir de repaso para esto o de modo general verlo en otros cursos, pueden omitir los textos que no se verán en clases, ya que son muchos textos y puede que no se hayan visto todos y generar confusiones: sugiero que lo utilicen con estudiantes de más edad (educación media/secundaria).  
El  objetivo es: Repasar/ diferenciar los principales tipos de textos mediante un esquema.
La actividad sugerida con este material es: que los estudiantes transformen este esquema en mapa conceptual, agregando conectores y más información sobre cada tipo de texto. Se puede utilizar de diagnóstico antes de la clase para identificar qué saben los estudiantes, de actividad de clase o fuera de clase para saber en qué profundizar la próxima sesión y hacer la clase de forma más colaborativa. También se puede utilizar de evaluación sumativa para corroborar lo aprendido. 
El esquema lo pueden hacer en el sitio recomendado, ya que es sencillo de hacer, organizado y le pueden colocar imágenes, por ejemplo, representativas de cada tipo de texto.

Preguntas tipo plan lector para practicar para la prueba del Principito o Mitos y Leyendas de Chile, pero se pueden aplicar en otras y también como ayuda para hacer pruebas de plan lector.

Objetivo: repasar para la prueba de plan lector 

Contiene:

Clase recomendable en ultimos niveles de básica y toda educación media por su nivel de complejidad.
 EDITABLE EN CANVA

Objetivo: Analizar cartas al director mediante sus principales características

Contenido:

Colegas,
el archivo aquí dispuesto para ustedes es una rúbrica para calificar el proceso de escritura de una CARTA FORMAL.
Al leer el documento usted conocerá en detalle los criterios a evaluar, por tanto sabrá con claridad las instrucciones que debe dar a sus estudiantes para la realización del trabajo, el instrumento es muy descriptivo por tanto no tendrá dudas.

Sugiero que entregue 2 o 3 clases para su realización, también tenga en cuenta que debe contar con acceso un computador para realizar el trabajo. En mi caso los dos primeros borradores fueron hechos en papel (así ejercitamos la escritura) y el definitivo de manera digital.
La actividad es flexible y se puede adaptar a cualquier nivel educativo, el docente la puede adecuar a su contexto.
También se puede adecuar a la redacción de cualquier tipo de texto, sea literario o no literario.

Espero les guste y si la utilizan me cuentan qué tal les resulta.
Es una actividad que permite calificar y salir de la típica prueba.

Colegas, les dejo una pauta de evaluación para calificar el proceso de escritura de un texto no literario: receta.

La actividad la trabajé en 3 clases con un 8vo Básico, pero se puede adaptar a otros niveles.
El objetivo de la actividad es:
 

Recurso para hacer una clase de tipos de texto a modo general.
Clase gratis con fines educativos.
Objetivo: utilizar conocimientos previos para identificar distintos tipos de texto.
Contiene: portada, objetivo, pregunta de inicio, recordatorio de lector activo (clase subida en mi perfil gratis), espacio para retomar la actividad de la clase anterior (clase lector activo subida en mi perfil gratis), plantilla de respuesta para esta clase, revisando la actividad de la plantilla en conjunto, tipos de texto a nivel general, diferencias entre texto literario y no literario, actividad final.

Clase que ha sido muy bien recibida por mis estudiantes más pequeños

Objetivo: Identificar textos no literarios mediante sus características principales.

Distinguir textos expositivos de los argumentativos

Comprender textos expositivos 
EDITABLE 
Contenido:

Colegas, este material es una pauta de evaluación sobre creación de una antología de textos no literarios. Al descargarla y leerla sabrán al detalle todo lo que implica la actividad y así podrán entregar las instrucciones a sus estudiantes.
Es una manera de calificar distinta para salir de la típica prueba y favorecer el trabajo en equipo de los estudiantes.
Recomiendo que otorguen 3 clases para realizar la actividad y si es posible modelar los textos y sus estructuras con antelación.
Intentaré subir otro material con ejemplos de los textos solicitados en la evaluación.
Cuando el trabajo se explica bien y se otorgan los tiempos adecuados, los niños y niñas se motivan y entregan antologías muy bonitas; las que incluso, pueden ser exhibidas en el colegio.
Finalmente, indico que la actividad se puede realizar en cualquier nivel educativo, solo hay que ajustar la complejidad y exigencia.

Espero les sirva, saludos!