Recursos especiales de Pascua 🐰 

Evaluación en formato word editable, segundo año, unidad "Tiempo Atmosférico". Contiene preguntas de selección múltiple, unión de imagen con concepto, y desarrollo. Los contenidos son:
-Reconocer instrumentos del tiempo atmosférico.
-Identificar elementos del tiempo atmosférico como el viento, precipitaciones, temperatura, humedad, nubes.
- Reconocer estaciones del año y sus principales características.

Evaluación en formato word editable segundo año, ciencias, unidad: "Tiempo atmosférico". Contiene los siguientes objetivos:
• Describir algunas características del tiempo atmosférico.
• Relacionar los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos en los seres vivos.
•Reconocer las características de las estaciones del año y del tiempo atmosférico.

La prueba contiene 20 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

Evaluación segundo semestre en formato word editable de ciencias naturales, segundo año básico. La evaluación tiene 20 preguntas de selección múltiple.

-Tiempo atmosférico.
-El agua y sus características.
-Principales órganos del cuerpo humano.
-Características de los animales ( cubierta corporal, desplazamiento, reproducción)
-Animales chilenos en peligro de extinción.

 
 

 | Unidad | Unidad 4: “Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 13) Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta. (OA 14) Describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.
| Indicador de Evaluación | Identificar las estaciones del año y sus características. Tiempo atmosférico. Instrumentos para medir el clima.  

Objetivos de aprendizaje:

-         Reconocer las condiciones del tiempo atmosférico.

-         Identificar el estado del agua en el que se encuentran ciertas precipitaciones.

-         Interpretar la marca de temperatura en los termómetros.

evaluación para segundo básico, sobre el tiempo atmosférico y las estaciones del año, espero les sirva, es la primera parte de esta unidad. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj

Hola! Cómo están?
Les dejo esta prueba de diagnóstico final para ver los aprendizajes en ciencias naturales de segundo básico.
Contenidos:
- sistemas del cuerpo humano 
- Animales vertebrados e invertebrados
- Flora y fauna nativa
- Agua: ciclo, estados y características.
- Tiempo atmosférico

Este "trabajo" lo he ocupado otros años para hacer el cierre de la unidad y hacerlo cómo evaluación. 

No le puse la pauta de corrección que ocupé ni le puse los puntajes (Si es que la necesitan me la piden).
La idea es que lo puedan usar como quieran. 
Por ejemplo:

¿De qué otra forma lo ocuparían? 

Hola Profes, 
hoy les comparto estas 2 clases de ciencias naturales de tiempo atmosférico,  para revisar con niños de primeria, espero que les sea de gran utilidad y que sus estudiantes se diviertan mientras aprenden. 

Esta guía fue creada para describir el tiempo atmosférico en un segundo básico. Se propone la definición de tiempo atmosférico y sus principales símbolos. Se adjunta la ficha para trabajar con los niños/as y la ficha con las respuestas.
¡Espero que les sirva!