📌¡Nuevo! Profes 🍎 les comparto, guía de trabajo del Modelo RICE (respuesta y opinión). Esta estructura mejorará las respuestas u opiniones de tus estudiantes, quienes lograrán responder u opinar de manera completa y fundamentada. Estructura fundamental, para lograr responder con éxito, las preguntas de reflexión de la prueba Simce tanto de 4to como de 6to.

Este recurso es una guía para poder trabajar la opinión utilizando información del texto. 
La usé explicándole a estudiantes de 3° básico, que es importante tomar una posición y luego fundamentar su opinión subrayando el texto y escribiendo con sus palabras.

 OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.
 Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una fábula, recordar sus características y dar una opinión fundamentada a partir de ella .

Este material permite evaluar las lecturas complementarias, donde cada estudiante debe registrar título, auto, personajes, ambiente, realizar un breve resumen se la historia y finalmente dar una opinión fundamentada del libro indicando si lo recomendaría a otra persona.

🦒Guía basada en un artículo con enfoque científico y tres hipótesis explicativas. Ideal para trabajar argumentación, análisis de ideas principales, opinión fundamentada y expresión de juicios personales. ¡Un excelente recurso para practicar lectura comprensiva en profundidad! 🔍

✨Te dejo aquí el link de acceso a otras guías de comprensión lectora que podrían servirte. Cada una incluye un texto y preguntas que abordan diferentes habilidades: literal, inferencial, crítica y apreciativa. Son ideales para usar en clases, tareas o evaluaciones formativas con estudiantes de 3° y 4° básico:

🦁 Artículo Informativo: Los animales sonríen

🐘 Artículo Informativo: Los elefantes

🦒 Artículo Informativo: Las jirafas

🎩 Biografía: Charles Chaplin

👨‍🦯 Biografía: Louis Braille

⚽ Biografía: Pelé

🏃 Infografía: Deportes

🎓 Infografía: Malala

🐾 Infografía: Oso polar

📺 Noticia: Televisión para niños

♻️ Noticia: Reciclaje

🎭 Noticia: Teatro escolar

🪑 Obra dramática: Qué pase el que sigue

✏️ Obra dramática: Siempre listos

🎻 Obra dramática: Un futuro músico

💉 Obra dramática: Una vacuna como ninguna

🐻 Cómic: Macanudo

😺 Cómic: Gaturro

Prueba cuyo objetivo es evaluar la comprensión de obras literarias que aborden el tema de la unidad 1 : El héroe.
La prueba consta de 20 preguntas: 19 de alternativas y 1 de desarrollo (opinión)
y evalúa los siguientes indicadores:
 1. Reconocen el lenguaje poético que emplea el autor para apelar a los sentidos, sugerir estados de ánimo y crear imágenes en el lector
 2. Distinguen la voz del narrador de las obras leídas
 3. Reconocen el o los conflictos de la narración
 4. Describen a los personajes presentes en las obras leídas y los relacionan con el tema de la unidad
 5. Dan sentido a las acciones de los personajes considerando las marcas del texto y su experiencia personal
6. Formular una opinión bien fundamentada.

Esta actividad busca reflexionar sobre el respeto de los derechos humanos, incluso en periodos de pandemia y crisis sanitaria. Para ello, los estudiantes deberán ver un video de introducción y otros dos mas que vendrán con las siguientes preguntas de reflexión:
- A partir del video 2: ¿Merecen los presos recibir el indulto a pesar de estar condenados por la ley?
- A partir del video 3: ¿Deberían excluir a los inmigrantes ilegales del acceso a la salud?

Los estudiantes deberán elegir una de estas preguntas y responder con una opinión personal fundamentada. 

Guía en formato word editable de lenguaje 6°año "Lectura y comprensión de un texto de opinión". La guía contiene 3 páginas para trabajar con el texto "El vaso medio lleno o medio vacío, la carga de ser pesimista" la cual contiene preguntas de tipo explícita, implícita, creación y opinión. Cada grupo de preguntas indica la habilidad a trabajar.

Esta guía es ideal para ejercitar preguntas tipo simce.

Te invito a descargar este recurso sobre una evaluación de una expresión escrita de una  crítica de cine.
Los alumnos deben opinar y calificar la última película que vieron de manera fundamentada y con un lenguaje formal.