Recursos especiales de Pascua 🐰 

Hola a todos.

A continuación paso a enumerar los contenidos teóricos de este documento, el cual sirve de Capacitación a personal docente y no docente sobr qué actuaciones llevar a cabo ante situacione de Violencia en general, en el marco de la Ley 4.405. Da cuenta de lospasos para llevar a cabo la denuncia pertinente, contemplando incluso el cas o de que existan menores, incapaces, ancianos y discapacitados perjudicados.
Explica sobre qué sucede en los siguientes casls:
- Si los responsables lgales no cumplen con lo que manda la Ley.
- Si no se hace la correspondiente denuncia.
- Qué debe exigir se le entregue al denunciante y/o a la víctima cuando hace la denuncia.
- Criterios en los que se basa el Juez para tomar las medidas cautelares 
-  Se destaca los principales elementoel Art. 6 de dicha Ley.

En la diapositiva que dice "la violencia la paramos entre todos" incluye un link con un FOLLETO GRATUITO de elaboración propia en la plataforma canva.com.

Espero que les sea de interés. Saludos cordiales.

ACORDEON RÁPIDO ACERCA DE LA LEYES DE LOS SIGNOS VISTAS EN CLASE, LISTO PARA IMPRIMIR, Y CON ALGUNOS EJEMPLOS SENCILLOS DE COMO SE EMPLEAN ESTAS LEYES, TANTO EN SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES.

Objetivo de la clase: Escribir y corregir la ortografía a partir de la ley general de acentuación.

Esta clase puede ser realizada en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, con el fin de reconocer la ley general de acentuación para mejorar la ortografía. Al finalizar, la siguiente guía servirá para ejercitar lo aprendido en clases:

Hola profes y educadores, comparto con ustedes un recurso que realicé para mi escuela acerca de la LEY TEA para que puedan compartirlo en su lugar de trabajo y/o usarlo como apoyo visual/decoración para el aula.

Hola queridos colegas! Vengo a compartirles otro recursos acerca de la LEY TEA para que puedan utilizarlo en su lugar de trabajo como material de sensibilización, taller, y/o recurso de decoración de aula. 

comparto con ustedes diversos afiches para promover e informar sobre la nueva ley 21.545, cuyo objetivo es asegurar el derecho a la igualdad de oportunidades y resguardar la inclusión social de niños, niñas, adolescentes y adultos con trastorno del espectro autista; eliminar cualquier forma de discriminación; promover un abordaje integral de dichas personas en el ámbito social, de la salud y de la educación, y concientizar a la sociedad sobre esta temática. 
Este material no es de propia autoría, se encuentra disponible en la pagina delministerio de educación. 

La ley se basa en lo siguiente: si los signos son iguales el resultado debe ser positivo. En cambio si los signos son diferentes el resultado será negativo. En otras palabras podría decirse signos iguales se suman, signos diferentes se restan. Esto va relacionado en operaciones básicas con números enteros.

 | Unidad | Unidad 3: “Derivadas: Modelar situaciones de cambio con derivadas”.
| Objetivo de Aprendizaje | OA 4. Resolver problemas que involucren crecimiento o decrecimiento, concavidad, puntos máximos, mínimos o de inflexión de una función, a partir del cálculo de la primera y segunda derivada, en forma manuscrita y utilizando herramientas tecnológicas digitales.
 | Indicador de Evaluación  | ·         Aplica los contenidos desarrollados durante el mes de septiembre sobre la representación y análisis de la ley de Turgot como función.

Ciencias naturales 
(OA7)
Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.

Este material es un resumen de lo que es la unidad 3 de electricidad, en la cual se definen y se dan características de lo que es la ley de Jules y Ohm. 
Espero puedan revisar el material y les sirva para trabajarlo con sus estudiantes.