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Ciencias naturales 
(OA7)
Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.

Clase relacionada a fuerza elástica 
- Objetivo de clase
-Activación de conocimientos previos.
-Video con explicación de contenido
-Ley de HOOKE
-Actividades con ejercios paso a paso 
- Ejercicios con respuestas. 

 | Unidad | Unidad 2: “La célula”
| Objetivo de Aprendizaje | ·         OA 1 Explicar que los modelos de la célula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann.
| Indicador de Evaluación | ·        Caracterizan la célula como el elemento estructural básico de los seres vivos. ·        Relacionan los aportes de científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann, en relación al modelo celular. ·        Explican que el conocimiento científico, como por ejemplo de la célula, está sujeto a permanente revisión y a eventuales modificaciones de acuerdo a la evidencia disponible.

APRENDAMOS SOBRE LA CÉLULA

Se dice que las primeras células que hubo sobre la Tierra aparecieron hace millones de años. Pero fue en el siglo XVII cuando el hombre pudo verlas, gracias a la invención del microscopio.

En 1665, el científico inglés Robert Hooke descubre la célula. El descubrimiento se produjo cuando Hooke analizaba una lámina de corcho en un microscopio. En el corcho fueron observados unos compartimientos diminutos a los cuales los llamó células.

En 1838 y 1839, los científicos alemanes Mathias Schleiden y Theodor Schwann dieron una serie de conocimientos llegando a la conclusión de que: "Todos los seres vivos están formados por células" y que" las células son las unidades anatómicas y funcionales de todo ser vivo", a esto se le conoce como: TEORÍA CELULAR.

El siguiente video recopila diversos extractos de la serie ''Cosmos'', en donde se puede evidenciar el avance científico de la Edad Moderna de manera entretenida. Dentro pueden encontrar los avances de: 

Edmund Halley
Isaac Newton 
Robert Hooke
Johannes Kepler
Giordano Bruno

 | CN08 OA 01 Explicar que los modelos de la célula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann. CN08 OA 02 Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando: -        Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). -        Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. -        Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).  
| -        Identificar científicos que aportaron en el descubrimiento de la célula -        Reconocer partes de la célula -        Diferenciar organelos de la célula 

Caricaturas para colorear: Científicos de la Teoría Celular 🧫🧪

Este recurso presenta una hoja en blanco y negro con caricaturas de los cinco científicos más relevantes en la formulación de la teoría celular: Robert Hooke, Anton van Leeuwenhoek, Matthias Schleiden, Theodor Schwann y Rudolf Virchow. Cada personaje está acompañado por su nombre y el año de su principal contribución.

Diseñado en estilo caricatura simple, ideal para que los estudiantes coloreen mientras conocen a estos personajes históricos, este material puede ser utilizado como parte de una clase introductoria sobre la célula o como actividad lúdica para reforzar contenidos.

Objetivo:
Fomentar el aprendizaje visual y contextualizado de los aportes científicos a través de una actividad artística.

Este material es apto para niños desde los 2 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

Imprime, recorta y utiliza estas tarjetas para repasar el tema. Sugerimos realizar la impresión de este producto en un papel grueso o cartulina, para una mejor utilización. 

52 Tarjetas Ilustrativas deportes a color.

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Lucha

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This material is suitable for children from 2 years old. It contains a wide variety of graphics and activities, especially designed for them. Its purpose is to allow children to develop their psychomotor skills, while having fun learning. 

Print, cut out and use these cards to review the topic. We suggest printing this product on thick paper or cardboard, for better use. 

52 Color Sports Illustrative Cards. 

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