Planificación anual Taller de Patrimonio Planificación anual Taller de Patrimonio Planificación anual Taller de Patrimonio
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Recommended age 14 - 18 years
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El siguiente documento contiene una descripción general de un taller de patrimonio. En él encontrarás objetivos generales, la cantidad de horas para cada uno de ellos, la estrategia de evaluación y las fechas aproximadas de cada objetivo. Es una planificación anual. 

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COMBATE NAVAL DE IQUIQUE COMBATE NAVAL DE IQUIQUE COMBATE NAVAL DE IQUIQUE COMBATE NAVAL DE IQUIQUE
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Recommended age 6 - 10 years
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 Presentación Power Point para una clase sobre el combate naval de Iquique. Contiene preguntas para que puedas interactuar con tus estudiantes, contiene imágenes reales de los vestigios de las naves en territorio chileno.

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Paracas Paracas Paracas Paracas
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Recommended age 4 - 18 years
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Paracas es crucial por su riqueza arqueológica y biodiversidad. En Perú, esta región destaca por sus vestigios culturales, como las enigmáticas tumbas de los Paracas, que revelan avances en técnicas funerarias y textiles. Además, sus islas y reservas marinas albergan una gran variedad de especies, haciendo de Paracas un santuario para la vida silvestre y un destino clave para el ecoturismo. Su valor histórico y ecológico lo convierten en un tesoro invaluable para la humanidad.

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Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
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Recommended age 7 - 18 years
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La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

Muñecos recortables para vestir Muñecos recortables para vestir Muñecos recortables para vestir
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Recommended age 4 - 10 years
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Este recurso está formado por en unos dibujos para colorear y recortar y vestir a los muñecos con las prendas de vestir y los accesorios que cada persona quiera, también se puedan diseñar y recortar las prendas de ropa que cada uno quiera. 
PPT Evidences of Evolution PPT Evidences of Evolution PPT Evidences of Evolution PPT Evidences of Evolution PPT Evidences of Evolution
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Recommended age 13 - 18 years
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The following lesson contains 43 slides full of activities, questions, examples and definitions of the main five evidences of evolution: Fossils, Embryology, Compared Anatomy, Biogeography and Molecular Biology. In here you will find examples of fossils, the types of fossils, some activities that work skills like data analysis, interpretations of models, comparison between two or more situations and very interesting facts that will make your students be a little bit more in love with science.

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Seasons / Estaciones
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Recommended age 5 - 10 years
File information pdf, 2 pages, 70.7 KB
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Guía para trabajar las estaciones, cómo nos vestimos en cada una y cómo se ve el entorno. Dar especial énfasis en cómo se ven los árboles en cada estación, porque esa es una de las diferencias en cada una.

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SET DECORACIÓN SALA DE CLASES-Fiestas patrias Chile SET DECORACIÓN SALA DE CLASES-Fiestas patrias Chile SET DECORACIÓN SALA DE CLASES-Fiestas patrias Chile SET DECORACIÓN SALA DE CLASES-Fiestas patrias Chile
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Recommended age 4 - 18 years
File information pdf, 8 pages, 4.54 MB
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El set contiene decoración para imprimir y decorar la sala de clases cuenta con:
-banderines
-ilustraciones de niños con vestidos típicos
-ilustración de la cueca
-corazón chile
-ilustración de molinos con bandera chilena
-ilustración de abanico bandera chilena. 

Espero les guste y sirva quedan muy lindos impresos, y puesto en la sala de clases. 
"Ficha investigación de cultura"
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Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 1 pages, 500 KB
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Para la unidad "niños en el mundo" , pueden trabajar con esta ficha de investigación, en la que deben buscar la información sobre una cultura. 
Se recomienda antes haber conocido más culturas para que sea un modelo previo a la investigación. Luego pueden hacer un día de feria cultural en que cada uno o en grupos presente el país investigado, pueden ir vestidos, llevar la comida típica, entre otros. 
  • Dialogar:
-Pregúntale a tus estudiantes: ¿Por qué se debe trabajar? ¿Por qué es importante?
-Igualdad de mujeres y hombres para trabajar, trabajo infantil ¿Deben trabajar los niños?

  • Mímica:
-Realiza un juego de ejercicios de mímica imitando diferentes profesiones para que los demás puedan adivinar.

  • Herramientas de trabajo:

-Pídeles a tus alumnos/as que lleven a clase, una herramienta o elemento característico que utilice su familia en el trabajo y exponerlos en el aula.

  • Mural:

-La idea es realizar un gran mural en clases con recortes y dibujos sobre diferentes oficios y profesiones.

  • Disfraces:

-Pídeles a los estudiantes que vayan a clases vestidos como sus padres van al trabajo o de lo que les gustaría ser cuando sean grandes.

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