¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

La idea de esta actividad es ejercitar el vocabulario de vestuario en inglés. Para esto deberán observar las imágenes y las palabras que están en el óvalo para responder cómo se dice la prenda de ropa en inglés. 

La idea de esta actividad es trabajar tanto el vocabulario de vestuario como el de colores. La guía es sencilla ya que deben leer las oraciones del centro para saber de qué color pintar cada prenda de ropa.

DRESS ME UP!
Dos plantillas editables para repasar vocabulario de ropa en niños y niñas.
Puede agregar en Google Slide (presentaciones de google).   Pinchar la ropa y arrastarla al niño o niña para vestirlo.

Hola, les comparto un juego de hangman con la temática de clothing, puede utilizarse en clases virtuales o presenciales, cuenta con 8 palabras relacionadas con el tema: skirt,dress,trousers,socks,shoes,tshirt,underwear and jacket.

¡Hola profes! Vengo a compartirles unas lindas tarjetas didácticas full color con palabras de vocabulario en inglés. Este set es de "Clothes" (ropa) vienen 20 tarjetas y las palabras son las siguientes: t-shirt, sweater, dress, shirt, jacket, pants, shorts, coat, shoes, sneakers, sandals, bathing suit, pyjamas, underwear, cap, hat, socks, scarf, boots y hoodie.  Vienen 2 tarjetas por página, por lo que su tamaño es ideal para que las recortes y pegues alrededor de la sala de clases o también para usarlas directamente con tus alumnos.

En mi perfil podrás encontrar la versión en blanco y negro (coloreables) en caso de que no cuentes con impresora a color o simplemente prefieras esa versión. Espero que te sean de gran utilidad.

En mi perfil encontrarás también los siguientes sets de tarjetas para que puedas completar tu set con otros temas:

- Domestic Animals (animales domésticos).
- Wild Animals (animales salvajes).
- Food (comida).
- Body Parts (partes del cuerpo).
- Transportation (medios de transporte).
- Parts of a house (partes de una casa).
- Jobs (empleos).

This Genially is a great resource for your "Then and now: How have the native peoples of Chile changed" unit.
Learning Goal: To study the lifestyles of the people of the Northern Zone and Rapa Nui.

The resource you'll get has information on nomads and sedentary people, and of the Chango, Aymara, and Rapa Nui peoples. In the end, it has a super fun dress-up game your kids will love!

This resource greatly works with the book: 2 primary Social Sciences - Savia

PPT (ppsx editable - ver términos de uso) 100% en inglés para mis amig@s que enseñan inglés o educación bilingüe (dual) y también, por qué no, para profes angloparlantes que quieran actividades entretenidas sobre las estaciones del año para niños y niñas sobre Seasons o Estaciones del Año. 

Incluye 4 actividades:

Este ppt también está disponible en español aquí, además puedes revisar un video de lo que incluye.

¡Espero que les guste!

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 | Unidad | Unidad 3. “What’s the weather like?”.
|   Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.

 | Unidad | Unidad 3. “What’s the weather like?”.
|  Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | -       Identifican características de animales, como big cow, small pig, white cat.  -       Identifican palabras que describen objetos y animales: big, small. -       Identifican palabras escuchadas que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: cat, pig, duck (animals), dress, pants, boots (clothes). . 

 | Unidad | Unidad 4. “Happy Birthday!”
|  Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | -       Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. -       Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? -       Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday)..