Guía en formato word editable de historia y geografía "Vocabulario geográfico: Tipos de relieve". Ideal para trabajar en primer ciclo (segundo a cuarto año básico) Contiene:
-Información y/o explicación del contenido a trabajar.
-Definición de tipos de relieve como: cordillera, montaña, planicie costera, volcán, cerros, valle.
-Dibujar concepto geográficos anteriormente mencionados.
-Establecer diferencias entre; montaña y cordillera; Valle y planicie costera.

"Zonas de nuestro país" - Chile
Clase 2°dos básicos - Historia

En esta presentación entrarás una motivación inicial con todas las regiones de nuestros país por medio de un video.

Espero que esta presentación sea de gran ayuda. 💜

Guía para evaluar formativamente la definición de los distintos relieves de Chile, como por ejemplo: Isla, río, cordillera, lago, volcán, desierto, archipiélago, costa y valle.

Instrucción: 
1- Recorte las definiciones de cada relieve.
2-Una vez cortadas, ubíquelas en la imagen que corresponda.
3-Compruebe  si la ubicación está correcta. Si es así, puede pegarlas. 

-Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

-Distinguir entre paisaje natural y cultural.    
-Reconocer elementos naturales y culturales. 
     

PPT para trabajar zonas y paisajes de Chile. 
OA8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

OA7: Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales.
OA8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

Objetivo: Comprender los efectos del movimiento de las capas tectónicas.
Pauta de evaluación ,maqueta de erupción volcánica, contenido de cuarto básico.Incluye instrucciones y la pauta de evaluación con sus respectivos indicadores.

Se invita  a los estudiantes a realizar un modelo de volcán, en donde de manera guiada tienen que planificar y llevar a cabo un experimento que permite explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir del movimiento  de las placas tectónicas (erupciones volcánicas).

Hola colegas de profe social, les dejo una rúbrica para calificar la creación de una maqueta de un volcán, ésta es una actividad recurrente en las aulas de Chile. Responde a un objetivo de la asignatura de Ciencias Naturales de 4to Básico, sin embargo, se puede adaptar a otros niveles académicos y objetivos de expresión oral.

Espero les sirva :)
Saludos!

En esta guía de trabajo los alumnos estudian las estructuras que compone un volcán y explican cómo se produce una erupción volcánica de acuerdo a los movimientos de las placas tectónicas.