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Paisajes de las zonas de Chile - Historia segundos básicos Paisajes de las zonas de Chile - Historia segundos básicos Paisajes de las zonas de Chile - Historia segundos básicos Paisajes de las zonas de Chile - Historia segundos básicos Paisajes de las zonas de Chile - Historia segundos básicos
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Recommended age 7 - 8 years
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"Zonas de nuestro país" - Chile
Clase 2°dos básicos - Historia

En esta presentación entrarás una motivación inicial con todas las regiones de nuestros país por medio de un video.
  • Se muestran varias imágenes de nuestro país, Asocian las características de los paisajes con su ubicación en las distintas zonas de Chile.
  • Aplican vocabulario geográfico cómo: Relieve, clima, vegetación, fauna, archipiélagos, valle, desierto, isla, playa, lago, cordillera, volcán, río.
  • Características específicas de cada zona de nuestro país: Zona norte, zona centro, zona sur.

Espero que esta presentación sea de gran ayuda. 💜

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Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia
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Recommended age 7 - 13 years
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La prueba en formato Word  editable de Historia sobre "La Civilización Griega" Tercer año básico evalúa varios aspectos relacionados con el entorno geográfico, la vida cotidiana, y los legados culturales de la civilización griega. Estos son los contenidos clave y los objetivos de aprendizaje evaluados:

Contenidos:

  1. Geografía: Ubicación de Grecia en el mapamundi y características del relieve, mares, y clima.
  2. Economía y Comercio: Identificación de productos, rutas comerciales, y la importancia del mar para el comercio.
  3. Organización Social y Política: Características de las ciudades griegas (Atenas y Esparta), roles sociales, organización de las polis, y diferencias en los grupos sociales.
  4. Educación y Vida Cotidiana: Comparación de la educación en Atenas y Esparta, y descripción de la vida en las familias atenienses.
  5. Cultura: Conocimiento sobre obras artísticas, mitología, teatro, y filosofía.
  6. Arquitectura y Construcciones: Identificación de monumentos y la relevancia de construcciones antiguas como el Ágora y la Acrópolis.
Objetivos de Aprendizaje:

  1. Caracterización geográfica: Los estudiantes deben poder ubicar Grecia en el mapamundi, identificar características físicas del entorno (montañas, mares, islas, etc.), y relacionarlas con el desarrollo de la civilización.
  2. Comprensión histórica: Identificación de elementos de la vida cotidiana en la antigua Grecia y de su legado en la cultura moderna (democracia, arte, teatro, filosofía, etc.).
  3. Análisis comparativo: Comparación de paisajes entre Grecia y otras regiones , así como comparación de características sociales y políticas de las ciudades-estado (Atenas y Esparta).
  4. Evaluación del entorno natural y económico: Relación entre el medio geográfico y las actividades económicas (comercio, agricultura), así como el transporte en la civilización griega.
  5. Aplicación de conocimientos: Dibujo y análisis de elementos geográficos (montañas, archipiélagos, penínsulas) y reflexión sobre aspectos importantes de la civilización.
Esta prueba busca medir tanto el conocimiento geográfico e histórico como las habilidades de análisis y reflexión de los estudiantes, enfocándose en la comprensión de la civilización griega y su impacto en la historia mundial.

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Evaluación historia 2°año: "Pueblos oroginarios de Chile" Evaluación historia 2°año: "Pueblos oroginarios de Chile" Evaluación historia 2°año: "Pueblos oroginarios de Chile"
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Recommended age 7 - 9 years
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Evaluación unidad:"Conceptos de geografía y pueblos originarios de Chile". Contiene los siguientes objetivos:
- Identificar las zonas naturales en que se divide Chile.
- Describir las zonas naturales en las que se divide Chile.
- Reconocer la diversidad de paisajes que existen en Chile.
-Reconocer los modos de vida de los primeros habitantes de Chile.
- Ubicar a los pueblos originarios por zona natural.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

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Guía sustantivo Individual y Sustantivo colectivo Guía sustantivo Individual y Sustantivo colectivo
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Recommended age 7 - 10 years
File information docx, 3 pages, 654 KB
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Guía en formato word editable sobre sustantivos individual y colectivo. Contiene definición, ejemplos, ejercicios con significados, identificar, recortar y pegar sustantivos colectivos de acuerdo a su significado. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

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Guía: Relieves de Chile Guía: Relieves de Chile
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Recommended age 7 - 8 years
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Guía para evaluar formativamente la definición de los distintos relieves de Chile, como por ejemplo: Isla, río, cordillera, lago, volcán, desierto, archipiélago, costa y valle.

Instrucción: 
1- Recorte las definiciones de cada relieve.
2-Una vez cortadas, ubíquelas en la imagen que corresponda.
3-Compruebe  si la ubicación está correcta. Si es así, puede pegarlas. 

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Caracterizar el entorno geográfico de la civilización romana Caracterizar el entorno geográfico de la civilización romana Caracterizar el entorno geográfico de la civilización romana
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Recommended age 7 - 9 years
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 Guía de aprendizaje de Historia, geografía y ciencias sociales desarrollada para niños que cursan 3° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA 9 "caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas utilizando vocabulario geográfico adecuado (valle, montaña, océano, río, archipiélago, mares, península, ciudad, construcción, monumentos, entre otros)

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 

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Díptico imperio romano
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Recommended age 8 - 10 years
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Díptico Imperio romano con información recopilada del libro de texto del estudiante de Historia 3ro básico.

OA 2 Reconocer aspectos de la vida
cotidiana de la civilización
romana de la Antigüedad e
identificar algunos elementos
de su legado a sociedades y
culturas del presente; entre
ellos, el idioma, el derecho y las
leyes, el arte y las obras arquitectónicas. 

OA 4 Comparar modos de vida de
la Antigüedad con el propio,
considerando costumbres,
trabajos y oficios, creencias,
vestimentas y características
de las ciudades, entre otros. 

OA 9 Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geográfico adecuado (continente, valle, montaña, océano,
río, archipiélago, mares, península, ciudad, construcciones y
monumentos, entre otros).

OA 10 Reconocer algunos factores
geográficos que influyeron
en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicación,
relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia
del mar Egeo y sus islas para
Grecia, importancia del mar
Mediterráneo para Roma, entre
otros). 

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Prueba paisaje natural y cultural
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Recommended age 5 - 8 years
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-Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
-Distinguir entre paisaje natural y cultural.    
-Reconocer elementos naturales y culturales. 
     

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Zonas climáticas y paisajes de Chile Zonas climáticas y paisajes de Chile Zonas climáticas y paisajes de Chile Zonas climáticas y paisajes de Chile
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Recommended age 7 - 9 years
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PPT para trabajar zonas y paisajes de Chile. 
OA8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

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PRUEBA HISTORIA 2° BÁSICO PRUEBA HISTORIA 2° BÁSICO
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Recommended age 7 - 10 years
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OA7: Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales.
OA8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

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